宽坪镇2014年学校研修表选读.doc

附表2： 商洛市中小学教师校本研修 学校绩效评估报告 （2014年度） 学校（盖章）：山阳县南宽坪镇中心学校 负 责 人：_ 阮英春 _ 所在县区：__ ___ 山阳县___ ____ 联系电话：___ _0914-8665357_ __ 填报时间：___ 2015年1月10日 商洛市教育局 制 一、基本情况 学校名称 山阳县南宽坪镇中心学校 负责人 阮英春 联系电话 0914-8665357 电子邮箱 教职工数 82 专任教师数 82 通信地址 陕西省商洛市山阳县南宽坪镇中心学校 校本研修年度计划简述 一、研修目标与任务： （一）研修主题与基本目标：学校确立新课程背景下的有效教学及实施策略的研究与实践为主题。做好学科知识与有效教学基本技能，教师成长与专业化发展，教学管理与学校发展，班主任管理与学生成长实践为校本培训的基本目标。 通过校本研修、学习培训、教学研讨与骨干教师培养工作，构建学习型、反思型、学习型教师队伍，建立校本研修长效机制。 1．通过校本培训和新课标及有效教学研修，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构；加大有效教学设计及有效课堂教学组织能力培训指导，提高教师教育教学能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能熟练、教学基本功过硬、具有一定教育科研能力和创新精神的教师队伍。 2、通过全员新课标学习研讨交流，坚持“跟师帮教”制度，加强教师基本功、远程教育资源应用与课堂教学培训指导，在学习培训过程中,让教学名师、学科带头人、骨干指导青年教师，让能手骨干带动全体教师,通过示范引领、学校专家指导,促进年轻教师提高课堂教学水平，提高教师整合利用优质教育资源的能力，大力推进有效课堂全面实施，建立一批有效教师队伍，全面提高教育科研工作实效。 3、加强市县课题成果的推广应用，深化《质量全程发展实践研究》、《中青年教师专业化成长》课题成果应用研究，做好校本课题和微型课题研究（每个教研组不少于三个校本课题），通过课题实施研究，提高教师课题研究的能力，促进教师向专业化方向发展。4、打造学校校本研修品牌。探索和构建校本教研和培训模式，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。积极挖掘学校年 轻教师专业化优势与特长和老教师的质量提高措施与方法，积极整合学校优势资源运用于教育教学全面学校提高教学质量。 （二）教师发展目标 1.学校中层以上管理干部：侧重于教育科研工作管理理念、组织、领导、协调、指导、落实等能力的提高，让管理者成为镇、县教学名师。 2.全体教师：建立学校教育科研型教师团队，培养教坛新秀、学科教学骨干、学科带头人、教学名师及优秀班主任团队。具体培训目标分别为： （1）工作5年以下（含5年）的教师：岗位职责培训，达到合格教师的要求教育教学基本功扎实、师德规范、敬业精神强、有一定的教学能力与创新意识，部分青年教师能脱颖而出，由学校教坛新秀（校、镇教学能手）成为学校骨干教师（县级教学能手）和优秀班主任。 （2）工作6-15的中青年教师：通过研修达到教育教学基本功娴熟、师德水平高、教学能力、创新开拓意识较强，综合能力强，富有特色，教学水平达到成熟，综合素质高，形成自己的教学风格，培养一批由县级教学能手、校教学名师、学科带头人成为镇学科带头人、县级教学名师和镇级优秀班主任。 （3）工作15年以上教师：通过研修教学观念先进，成为镇、县级学科带头人、名师和县级优秀班主任。 （三）具体目标 1、师德教育规范化：结合党的群众路线教育实践活动，学校、主管师德副校长、教导处、工会加强对教师进行作风纪律教育培训，强化师风师德教育，牢固立德育人宗旨，规范教育教学过程管理，深化爱教育的责任，使学生、家长、社会人士对教师工作作风满意。 2、学习培训重实践：对全镇教师进行新课标培训研讨交流，使教师更新观念，确立有效教学理念。组织教师参加县统一组织的继续教育培训达合格。利用《国家基础教育网》学习专家讲座和远程教育课堂教学，并在学校网站上发表一 定的学习心得，上传培训学习资源每人不少于2份。 3、校本研修重实效：每学期各校组织2—3次专题进行专题讲座（有效备课、有效课堂教学、有效批阅与辅导），实行同年级同学科（二人以上）单元重点内容集体备课制度，大力开展教师教学基本功训练考核，及学校有效教学展示赛活动，全面实施有课堂教学研究及成果应用，建立有效教师队伍，形成我镇的梯级骨干教师队伍群体；整体提高全校教师实施有效课堂教学的能力。 ?? 4、建立校本培训评价考核机制：紧紧围绕我校“三基”（“学习基础知识、掌握基本技能、履行基本职责”）教育目标，结合学校及教师工作实际，开展校本培训，形成校本研修