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2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：B 优秀教研成果评选活动参评教案　　　　专业分类：汽修汽驾 　 课程名称：汽车发动机电控系统检测与维修 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 汽车发动机电控燃油喷射系统（喷油器）检修  教案首页 学习课程 汽车发动机控制系统检测与维修 学习项目 电控燃油喷射系统检修 学习任务 喷油器检修 课型 一体化 授课班级 08汽车电气维修G5 授课时间 9.18 课时 2 授课教师 教学对 象分析 1．本班学生已经学习了《汽车发动机机械检修》课程，对发动机的结构原理、检修方面有了一定基础。同时，经过了先行课程训练，具有一定的动手能力。 2．本门课程已经认识了汽车电控燃油喷射系统的类型及组成、电控燃油喷射系统的功能和空气供给系统主要元件（节气门位置传感器，空气流量计，进气压力传感器，进气温度传感器）的原理构造、检修。 3．本班学生对本课程的学习积极性较高，便于采用项目教学。 学习目标 专业能力 1．能描述喷油器结构组成、控制原理及判断喷油器喷射方式； 2．会万用表检测喷油器电阻、工作电压，判断喷油器的好坏； 3．会检验喷油器喷油质量的好坏。 核心能力 1．小组合作意识、参与意识等团队协作能力； 2．收集信息与处理信息能力； 3．执行检测技术标准或规范，实施维修作业的能力。 教学环境 与 媒体应用 1.实训车间: 模拟维修车间，配置5A发动机台架、汽车用万用表、常用工具等。 2.多媒体教室:配置多媒体系统、安装办公软件、播放软件、音响设备等 教学方法 按工作过程（以故障案例导入、布置任务、收集信息、处理信息——讲解重点难点、制定故障检修方案、实施故障排除作业、故障检验、总结与评估等全过程）实施项目教学，采用大脑风暴法、小组学习法、学习成果展示等行动导向教学法。 教学设计思路 1.故障案例导入：播放“发动机不能起动，排气无烟，经初步诊断为无油进入气缸故障”的短片导入喷油器不喷油故障。 2.布置任务：围绕“喷油器不喷油故障”展开讨论，布置“如何检修喷油器不喷油或喷油不良故障”的学习任务。 3.收集与处理信息：收集有关“喷油器结构、原理及检修相关信息，引导学生分析喷油器不喷油故障原因。 4.制定并实施维修方案：根据喷油器不喷油故障原因，按检修原则和作业规范制定并执行《喷油器检修方案》。 6.检验维修质量:执行标准实施检验，并填写检验报告。 7.总结与评估:学习成果展示、学习效果评价。 教学回顾 1. 通过播放短片的形式，运用大脑风暴法导入，启发学生的思维。 2．按“布置任务、收集信息、制定维修方案、实施维修作业、维修质量检验、总结与评估”等思路组织实施项目教学，体现了学习就是工作。 3.在检验与评估环节安排小组学习成果展示，通过展示学习或维修过程、汇报维修质量，不断总结经验，相互学习，效果好。 4.组织评价进行自评、互评、点评等环节，促进相互学习，效果好。 执行说明 教研室主任审阅签名： 年 月 日 检修喷油器任务书 课程名称 汽车电控发动机检修 学习项目 检修电控发动机燃油供给系 学习任务 检修喷油器 设备、教具、工具 万用表，发光二极管，5A－FE发动机，导线，示波器 信息来源 《发动机性能》、《汽车电控发动机检修》、《丰田汽车维修手册》 要求 1.学生必须分组，分工，协作共同完成 2.学生要做好记录，各小组选派代表展示学习结果 3.根据各小组展示的学习成果和学习过程进行考核。 学习步骤 1．收集喷油器结构及控制相关信息； 2．学习喷油器的工作原理，分析喷油器不喷油故障原因； 3．制定“喷油器不喷油故障”的检修方案； 4．按检修方案实施检修作业； 5．收集并执行技术标准实施故障检修质量检验，填写检验报告； 6．总结检修或学习过程，汇报检修或学习情况，展示学习成果。 学习任务 喷油器学习记录 序号 发动机型号 1 喷油类型 （A）单点喷射 （B）多点喷射 （C）同时喷射 （D）分组喷射 （E）顺序喷射 2 喷油量取决于 （A）喷油压力 （B）喷油次数 （C）喷油时间长短 （D）喷油时刻 3 喷油器的结构 部件名称 4 喷油器控制线路 电路说明 学习任务 喷油器检修记录 步骤 检修内容 技术规范或注意事项 检测记录 处理结果 1 检查准备 准备好发动机、检测仪器、工具等