适合学生自主性学习的信息教育网站设计初探-江苏省高淳高级中学.doc

适合学生自主性学习的学习网站设计初探 高淳县高级中学 赵芸蓉 【内容摘要】：自主性学习作为一种全新的教育理念，要求主体在实践、认识活动中充分发挥主观能动性，但人的主观能动性的发挥离不开一定的条件支持。网络信息技术的介入成为促进学生主体性学习的有效手段。本文基于以上观念，从资源选择、技术要求、设计步骤、建设方案等几方面对信息教学资源网站设计作了一些初步的探讨。 【关键词】： ASP 页面设计 代码设计 一、 引言 为了达到预期的教学大纲的要求，原来的教学模式一般是以教师讲授和学生实践相结合的教学方法。例如，我们在《创建超链接》这一节的教学中，学生往往被动地等待教师将四种超链接的方法逐一讲解并演示，然后在老师课前准备的教学任务驱动下完成相关的练习。但是，在学生牢固掌握四种超链接的设置方法后，却不能主动地将所学的方法运用到网页制作过程中去。随着信息技术课程改革的进行，信息技术教师从原来单向地向学生解读各种应用软件转变为以素质教育理念为指导培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，让学生学获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力等。 资源搜集 资源上传 动手制作 网上有哪些信誉好的足球投注网站 书本资料 光盘资料 学生： 学习需求分析 资源有哪些信誉好的足球投注网站 自主学习 自我评价 三、开发工具的使用及介绍 作业上传、问题讨论 ASP的优势： Active Server Pages：“动态服务器网页”，一般简称为“ASP”，ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一般的浏览器可以正确地获得ASP的“执行”结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”ＡＳＰ的特点： 只要使用一般的文书编辑程序，如Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，等也都可以；不过用来写，。由于ASP程序是在网络服务器端中执行，执行结果所产生的HTML文件适用于不同的浏览器。如果我们在浏览器中直接查看网页的原始代码，就只能看到ＨＴＭＬ文件，原始的ＡＳＰ程序代码是看不到的！这是ＡＳＰ程序先于网站服务（Ｗeb Server）端执行后，将结果转换成标准ＨＴＭＬ文件，再传送到客户端（Client）的浏览器上，因此，面向对象学习容易 ＡＳＰ具备有面向对象（Ｏbject-Oriented）功能，学习容易，ＡＳＰ提供了五种方便能力强大的内建对象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同时，若使用ＡＳＰ内建的“Application”对象或”Session”对象所撰写出来的ＡＳＰ程序可以在多个网页之间暂时保存必要的信息。 上传资料（教师、学生使用） 在线学习（学生使用） 首页 资料下载 学习论坛 留言板 2．网站页面设计 “工欲善其事，必先利其器”，掌握好网页制作工具，才能按照规划制作出漂亮的页面。网站主页采用静、动相结合的方式，即静态的主画面和动态的图片相结合，体现勃勃生气，静态主页方式介绍、、信息发布，，就得利用ＡＳＰ，采用交互式的动态的web画面来实现。以下是在网页制作时要注意的一些小问题：经常更新网页内容, 有新鲜感网站内容保持新鲜，定期检查，不能有“空”的链接。图像文件不要太大找一些图像压缩工具反复尝试,把图片尽量做小。若“256色”和“高彩真彩”看起来相差不大的，就用256色罢；如果图片颜色丰富，选用jpg格式可能就比gif格式得到更小的文件。加入alt，可以在载入过程中显示替代图片的文字；加入width和height，可让浏览器预留没下载完的图形文件位置而去先显示别的文字内容。如果网页图片较多，有文本方案最好，因为总是有些人在“美”和“用”之间，选择“用”。网站的标准色彩不超过3种标准色彩是指体现网站形象和延伸内涵的色彩，一般一个网站标准色不超过三种，太多则让人眼花缭乱，标准色彩主要用于网站的标志，标题，主菜单和主色块，给人以整体的感觉，至于其它色彩的使用，只可作为点缀和衬托，绝不能暄宾夺主。网站的链接结构指网页之间相互拓扑结构，简单的说，每一个网页都是一个固定点，链接则是在两固定点之间的连线。层次不要超出三层，这样不但能使网站结构清晰，一目了然，而且更便于你网站的日常维护，如果链接目录结构不能控制在三层以内， 在页面里显示导航条，可以帮助浏览都明确自己所处的位置 form method=post enctype=mult