1）BOPPPS教学模型六大元素.ppt

6、考核标准和考试方法改革 （1）现状 专业课的考试大多采用传统考试方式——闭卷考试。 （2）结果 高分低能现象严重！ （3）解决方法 考核标准如何修改？ 考试方法如何改革？ 平时成绩如何计入？ …..… 7、科技创新活动的开展 广泛开展课外科技创新活动 ——作为课堂上无法完成教学内容的有效补充 山东大学单片机应用技术竞赛 山东大学智能车竞赛 山东大学科技创新立项 山东大学科技创新竞赛 山东大学机电产品设计大赛 。。。。。。 8、融入工程项目，提高综合素质 （1）卓越工程师计划的导师制——推广 （2）本科生加入实际工程项目的研发团队 （3）华中科技大学“Dian”团队的经验 Dian团队全称是“基于导师制的本科人才孵化站”，旨在通过真实项目实践培养学生的创新能 力、实践精神和综合素质。 团队以本科生创新能力的早期培养为首要目标，强调“高尚的道德情操、优秀的工作作风和扎实的专业技能”并重。由导师全程负责、真实科研项目牵引、从本科低年级开始进行人才长线孵化，让学有余力的本科生直接参与面向学科前沿或生产实际的科研活动，通过“干中学”的方式培养学生的创新能力和综合素 质。在不断的探索实践中，该团队形成了“导师制”、“导生制”、“顾问制”结合的指导体系，建立了递进式的培养路线，积累了独具特色的团队文化。 8、融入工程项目，提高综合素质 （3）单片机应用工程实例 1）医院无线呼叫服务系统 2）电视台设备综合检测控制系统 3）IC卡电表设计 4）井下压力测控系统设计 5）农田信息综合采集管理系统 6）变压器运行监控系统 7）农业水肥一体化系统 8）药片精准计量系统 9）喷码打印机控制系统 总结 社会急需高素质的微型计算机技术工程人才 及时调整教学计划和教学内容——新理论和新技术 教学方法的研究和综合应用实践——有效教学 实验手段和课程设计的改革——提高动手能力 考核标准和考试方法改革——避免高分低能现象 科技创新活动的开展——激发学生的学习兴趣 本科生融入到工程项目中——大大提高综合素质 *Company Logo Company LOGO 谢克明教授 面向工程应用的微型计算机技术人才培养 报告人：山东大学 陈桂友 chenguiyou@ 工程应用型自动化专业课堂教学设计与教学艺术高级研修班 提纲 微型计算机技术工程人才的需求 教学计划的修订 教学内容的改革 教学方法的研究和实践 实验手段和面向工程应用的课程设计 考核标准和考试方法改革 科技创新活动的开展 融入工程项目，提高综合素质 1、微型计算机技术工程人才的需求 （1）需求 较强的动手能力 较强的解决问题的能力 良好的工程素养 较高的创新能力 良好的团队意识 积极向上的工作生活态度 …… 学生抱怨就业难， 企业却反映招不到合格人才!!! 现实情况? 原因? 1、微型计算机技术工程人才的需求 （2）原因： 教学计划不合理→容易出现“前松后紧”等现象 教学内容（知识）陈旧→无法满足企业的技术需求 教学方法不得当→达不到有效教学的目的 实验手段和课程设计内容陈旧→无法满足企业对新技的需求 考核标准和考试方法僵化→无法考核学生的真实能力和真正的学习效果 缺乏科技创新活动和工程项目背景→无法培养学生的工程素养 定位→解决学生就业定位问题 1、微型计算机技术工程人才的需求 （3）方针政策： “高等学校教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，经国务院批准实施的重大高校教学改革项目，是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化高校教学改革，提高高校教学质量的重大举措。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 2、教学计划的修订 （1）一般高校自动化专业教学计划（计算机技术相关课程）： 大一上学期：计算机文化基础 大一下学期：计算机技术基础（C语言） 大二上学期：电路、电子技术基础（模拟部分） 大二下学期：电子技术基础（数字部分） 大三上学期：微机原理及接口技术（8086） 大三下学期：单片机原理及应用（8051） 计算机控制技术 大四上学期：数据库技术等（限选课） 三年时间几乎学完四年制大学本科的课程，基础知识和实践动手能力都较差。。。。。。很无奈！ 2、教学计划的修