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药学院
《生物技术制药》课堂教学方案
2014-2015学年度第一学期
授课年级 2012
专业层次 本科
授课班级 1、2班
授课人数 63
授课教师
教师职称 副教授
药学基础教研室
2015年 3 月1 日
药学院理论课教案授课题目课
后
小
结 生物药物是指运用生物学、医学、生物化学等的研究成果,从生物体、生物组织、细胞、体液等,综合利用物理学、化学、生物化学、生物技术和药学等学科的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。 2、生物药物的原料来源
药学院理论课教案授课题目
??????????? 教
学
内
容 1、基因工程发展简史(0.5学时);
2、基因工程药物的分类和特性(0.5学时);
3、基因工程与医药工业的关系,基因工程在制药工业中的应用(1学时)。
4、限制性内切酶的分类与基本概念(0.5学时)
5、II型限制性内切酶的基本特征(0.5学时)
教学
方法
与
手段 1.讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。 教学
重点 重点:生物技术药物的分类和特性;II型限制性内切酶的基本特征。 教学
难点 难点:基因工程与医药工业的关系;限制性内切酶的工作原理。 教
学
过
程 情境导入新课:先概述生物技术药物的发展状况,生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求,整个教学过程分五步进行:
1.检测:主要对上节课学习内容进行检测,方式是课堂随机提问;2.预习:指定授课内容,提出预习提纲,让学生主动预习课本内容,让学生带着问题预习,目的熟悉基本内容;3.讲授:在学生预习的基础上,对重点难点进行讲解,做到深入浅出,生动有趣。4.背记:让学生背记相关内容,强化理论知识灌输。 课外
训练
与
作业 1、基因工程药物分为哪些类型?
2、基因工程制药具有什么特征?
3、限制性内切酶的特征是什么?
4、限制性内切酶在基因工程中的应用 课外学习资源 1、图书馆教学与学习资源(本校);
2、网络资源、网络数据库(本校);
3、精品课程网站资源:国家级精品课程网站等。
4、 国外相关网站资源。
课
后
小
结
药学院理论课教案授课题目
??????????? 教
学
内
容 1、DNA连接酶(0.5学时);
2、DNA聚合酶的分类、特性和应用(1学时);
3、核酸修饰酶的分类、特性和应用(1学时)。
4、质粒的一般生物学特性(0.5学时) 教学
方法
与
手段 1、讲授与自学相结合:讲授是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性,保证学生能记住、能理解。
2、多媒体辅助教学:在课本学习的基础上,充分发挥多媒体的辅助功能,力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
3、在讲授重要理论和方法时,通过问问题引导学生深层次思考,不仅要知其所以然,也要知其之所以然。‘端突出,而KpnI的末端是3’端突出)。
2、那么,你可以用哪些方法将目的片断连接到载体上?
课外学习资源 1、图书馆教学与学习资源(本校);
2、网络资源、网络数据库(本校);
3、精品课程网站资源:国家级精品课程网站等。
4、 国外相关网站资源。
课
后
小
结
药学院理论课教案授课题目课
后
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药学院理论课教案授课题目课
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药学院理论课教案授课题目课
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药学院理论课教案授课题目课
后
小
结
2、动物生物反应器的作用:是给动物细胞的生长代谢提供一个最优化的环境,从而使其在生长代谢过程中产生出最大量、最优质的所需产物。
3、反应器类型:搅拌罐式反应器、气升式生物反应器、中空纤维式生物反应器、透析袋或膜式生物反应器和固定床或流化床式生物反应器。
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