常见结构的认识参考要点分析.doc

第一节 常见结构的认识 一、教学目标 通过教学，能使学生达到以下目标： 知识与技能 1. 了解结构的含义。 2. 从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 3. 能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。 过程与方法 1. 通过软橡皮块的受力试验、农家屋架等实践活动，经历简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法。 2. 通过桥、鸡蛋承受压力试验等实践活动，初步学会技术探究的方法，提高参与技术活动的能力。 情感、态度、价值观 形成对技术问题的敏感性和探究欲望，养成从事技术活动所必需的严谨、负责、进取的良好品质。 二、教学重难点 教学重点： 1. 从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 2. 学会分析结构是如何承受力的。 教学难点： 1. 理解应力的含义。 2. 学会分析结构是如何承受力的。 三、教学分析 教学思路： 第一部分：通过对人体骨骼结构图和汽车内部结构图的观察、分析和讨论，引出本节课题；展示苍耳子与尼龙搭扣、鸟与飞机以及鹰眼与导弹跟踪系统的文字、图片等资料，引导学生理解结构存在的普遍性；通过“魁北克大桥的坍塌”的案例分析，使学生感悟合理的结构的重要性。 第二部分：通过农家屋架，使学生理解结构的含义，感受民居设计的合理性；通过软橡皮块的受力试验，使学生理解结构的受力形式以及内力的含义；通过对农家屋架构件的受力分析，使学生进一步理解结构的受力形式；通过桥的活动项目，引导学生探究结构的形状与结构的受力之间的关系。 第三部分：通过展示不同结构类型的实物图片，使学生对几种常见结构的类型形成初步认识；通过对大坝、墙体等实体结构的受力分析，使学生了解实体结构的含义及受力特点；通过对农家屋架的受力分析，使学生了解框架结构的含义及受力特点；通过鸡蛋承受压力试验，使学生了解壳体结构的含义及受力特点。 四、教学案例 （一）新课导入（引入常见结构的认识的课题） 学完本章相关内容以后，我们要设计和制作个性相片架，在制作之前，我们必须要掌握一定的知识和技能。今天，我们首先来认识什么是结构。 （二）新课教学 第一部分：无处不在的结构 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。世界上任何事物都存在结构，结构多种多样且决定着事物存在的性质。 自然界中的结构： 在自然界中，形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到技术领域，更好地服务于人类。例如，通过对苍耳子的结构研究，发明了尼龙搭扣；通过对鸟的形体结构的研究，发明了飞机等。 技术领域中的结构： 在技术领域，产品的结构丰富多彩，结构影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许会导致重大事故的发生。因此，合理的结构是事物存在的基础，卓越的结构是设计者和制造者的重要追求。 通过对“魁北克大桥的坍塌”案例的分析和讨论，使学生感悟技术领域中合理结构的重要意义。 社会领域中的结构： 在社会领域，也普遍存在着结构现象。文章的结构影响其表达与质量，企业的人员结构关乎企业的运行与效率。 【师】在技术课程中，我们主要从力学角度来研究结构。 第二部分：结构与力 活动项目1：农家屋架 活动目标：从力学角度理解结构的含义，感受民居设计的合理性。 活动步骤： 第一步：搭建农家屋架。 第二步：观察农家屋架的架构形态。 第三步：对农家屋架施力，观察其形状是否发生变化。 第四步：分析农家屋架的架构形态所起的作用。 记录分析： 当受到一定的外力时，农家屋架的形状不会发生改变。 活动总结： 从力学角度讲，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。 【师】那么结构是如何受力的呢？这得从什么是构件说起。 【师】一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。例如农家屋架，它是由三角形屋顶、横梁、立柱、底座等构件组成的。 【师】当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为内力。应力是构件的单位横截面上所产生的内力，当应力达到某一个极限值时，结构就会遭到破坏。用公式表示应力为б=F/S，其中F是内力，S是受力面积，б是应力。 【师】分析结构的受力情况时，首先要清楚结构的构件受到哪些力的作用。构件的受力形式多种多样，基本的受力形式有哪些呢？ 演示试验1：软橡皮块的受力试验 试验目标：分析结构的受力形式。 试验步骤： 第一步：在橡皮块的两端分别施加大小相同、方向相反的力。 第二步：在橡皮块的两端分别施加大小相同、方向相反的力。 第三步：分别对软橡皮块施加剪、弯、扭等方式的力。 试验总结： 拉力：物体所承受的拉拽力。 压力：挤压物体的力。 剪切力：两个距离很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物体体上的平行力。 扭转力：反方向向物体两端均匀施力，使