苏教版四年级下册第一单元介绍.doc

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平坝小学集体备课教案 学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 平 移 课时 第 一课时 课型 新授 备课 时间 2015、3、1 执教 时间 主备 教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标 1、通过活动使学生们进一步认识平移的特点,能够正确说出一个图形平移的方向和平移的距离。 2、让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。 3、在活动中培养学生认真观察和归纳整理的学习能力,同时培养他们的团结意识,认真倾听的良好习惯。 重点 难点 让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。 教具 学具 学习活动卡每人一张 检 测 题 练习一 第 1-2题。 板 书 设 计 平 移 教学过程: 一、教学例题 1、复习有关平移的知识。 (出示例题图)问:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点? 学生思考: 同桌交流: 交流:“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的?(注意对应点之间的数格子。) 小结:我们三年级时学习过平移,知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。 再说一说金鱼图向右移动了几格? 同桌互相说一说,数一数 小结:判断一个图移动几格,我们要首先确定一个点为0点,然后向相对应的点去数。 二、完成试一试 画出平行四边形向下平移3格后的图形 学生独立完成,教师巡视指导。 三、完成练一练: 1、看图数一数,哪个三角形向右平移10格得到红色三角形? 在书上画一画,再说一说。 2、看图填空 同桌互相说一说,你是怎样数的? 四、总结 教学调整 教 学 后 记 平坝小学集体备课教案 学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 图形的旋转 课时 第二课时 课型 新授 备课 时间 2014、3、1 执教 时间 主备 教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标 1、让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90o的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90o。 2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步感受旋转在生活里的应用。 重点 难点 简单图形按顺时针 或逆时针方向旋转90o。 教具 学具 三角板等 检 测 题 板 书 设 计 图形的旋转 顺时针 逆时针 教学过程: 一、出示例2情景图,教学顺时针、逆时针 1、讨论:转杆打开是怎样运动的?关闭是怎样运动的? 它们的运动有什么相同占和不同点? 2、认识顺时针、逆时针: 在黑板上画一个圆形钟面,中间点上一个点,做一个纸质指针。 先把指针指向“12”,顺时针旋转一周,学生则用手势表示。 指出:刚才我们旋转的方向是“顺时针”(板书:顺时针) 有“顺时针”,还有“逆时针”,谁来指一指逆时针是如何旋转的? 3、认识按角度旋转: 指针从12开始顺时针旋转到12,问:刚才的时针钟面转的? (顺时针旋转了360 o) 转到“3”呢?“6”呢?……(老师分别演示,让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。) 说说转杆打开,旋转了多少度?转杆关闭呢? 小结:打开是 顺时针旋转90 o 关闭是逆时针旋转90 o 二、教学例3:认识简单图形的旋转 出示方格纸,按例题所示摆好三角板。 问:你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 o吗? 学生在自己的方格纸上操作。 提问:你能在方格纸上画出旋转后的图形吗? 具体指导画法: (1)根据旋转点确定一条边,按要求旋转后得到一个线段 (2)再根据旋转点确定另一条边,画出旋转后的线段, (3)连接端点组成图形 (4)检验一下,图形中的任何一条边是不是都旋转了90度 指出:A点是不能动的。 三、完成P4 练一练: 1、看图填空:让学生看图独立完成,并交流。 2、做一做,画一画。 注意指导,可以让学生从某条边入手考虑,学有困难的也可用实物旋转后再画。 四、总结 教学调整 教 学 后 记 平坝小学集体备课教案 学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 图形的对称 课时 第 三课时 课型 新授 备课 时间 2014、3、1 执教 时间 主备 教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标

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