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平坝小学集体备课教案
学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 平 移 课时 第 一课时 课型 新授 备课
时间 2015、3、1 执教
时间 主备
教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标 1、通过活动使学生们进一步认识平移的特点,能够正确说出一个图形平移的方向和平移的距离。
2、让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。
3、在活动中培养学生认真观察和归纳整理的学习能力,同时培养他们的团结意识,认真倾听的良好习惯。
重点
难点
让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。 教具
学具
学习活动卡每人一张
检 测 题
练习一 第 1-2题。
板 书 设 计
平 移
教学过程:
一、教学例题
1、复习有关平移的知识。
(出示例题图)问:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?
学生思考:
同桌交流:
交流:“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的?(注意对应点之间的数格子。)
小结:我们三年级时学习过平移,知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。
再说一说金鱼图向右移动了几格?
同桌互相说一说,数一数
小结:判断一个图移动几格,我们要首先确定一个点为0点,然后向相对应的点去数。
二、完成试一试
画出平行四边形向下平移3格后的图形
学生独立完成,教师巡视指导。
三、完成练一练:
1、看图数一数,哪个三角形向右平移10格得到红色三角形?
在书上画一画,再说一说。
2、看图填空
同桌互相说一说,你是怎样数的?
四、总结
教学调整 教 学 后 记
平坝小学集体备课教案
学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 图形的旋转 课时 第二课时 课型 新授 备课
时间 2014、3、1 执教
时间 主备
教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标 1、让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90o的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90o。
2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。
3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步感受旋转在生活里的应用。
重点
难点 简单图形按顺时针
或逆时针方向旋转90o。 教具
学具
三角板等 检 测 题
板 书 设 计 图形的旋转
顺时针
逆时针
教学过程:
一、出示例2情景图,教学顺时针、逆时针
1、讨论:转杆打开是怎样运动的?关闭是怎样运动的?
它们的运动有什么相同占和不同点?
2、认识顺时针、逆时针:
在黑板上画一个圆形钟面,中间点上一个点,做一个纸质指针。
先把指针指向“12”,顺时针旋转一周,学生则用手势表示。
指出:刚才我们旋转的方向是“顺时针”(板书:顺时针)
有“顺时针”,还有“逆时针”,谁来指一指逆时针是如何旋转的?
3、认识按角度旋转:
指针从12开始顺时针旋转到12,问:刚才的时针钟面转的?
(顺时针旋转了360 o)
转到“3”呢?“6”呢?……(老师分别演示,让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。)
说说转杆打开,旋转了多少度?转杆关闭呢?
小结:打开是 顺时针旋转90 o
关闭是逆时针旋转90 o
二、教学例3:认识简单图形的旋转
出示方格纸,按例题所示摆好三角板。
问:你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 o吗?
学生在自己的方格纸上操作。
提问:你能在方格纸上画出旋转后的图形吗?
具体指导画法:
(1)根据旋转点确定一条边,按要求旋转后得到一个线段
(2)再根据旋转点确定另一条边,画出旋转后的线段,
(3)连接端点组成图形
(4)检验一下,图形中的任何一条边是不是都旋转了90度
指出:A点是不能动的。
三、完成P4 练一练:
1、看图填空:让学生看图独立完成,并交流。
2、做一做,画一画。
注意指导,可以让学生从某条边入手考虑,学有困难的也可用实物旋转后再画。
四、总结
教学调整 教 学 后 记
平坝小学集体备课教案
学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 图形的对称 课时 第 三课时 课型 新授 备课
时间 2014、3、1 执教
时间 主备
教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标
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