苏教版四年级下册第一单元介绍.doc

平坝小学集体备课教案 学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 平 移 课时 第 一课时 课型 新授 备课 时间 2015、3、1 执教 时间 主备 教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标 1、通过活动使学生们进一步认识平移的特点，能够正确说出一个图形平移的方向和平移的距离。 2、让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。 3、在活动中培养学生认真观察和归纳整理的学习能力，同时培养他们的团结意识，认真倾听的良好习惯。 重点 难点 让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。 教具 学具 学习活动卡每人一张 检 测 题 练习一 第 1-2题。 板 书 设 计 平 移 教学过程： 一、教学例题 1、复习有关平移的知识。 （出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 学生思考： 同桌交流： 交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。） 小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。 再说一说金鱼图向右移动了几格？ 同桌互相说一说，数一数 小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。 二、完成试一试 画出平行四边形向下平移3格后的图形 学生独立完成，教师巡视指导。 三、完成练一练： 1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？ 在书上画一画，再说一说。 2、看图填空 同桌互相说一说，你是怎样数的？ 四、总结 教学调整 教 学 后 记 平坝小学集体备课教案 学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 图形的旋转 课时 第二课时 课型 新授 备课 时间 2014、3、1 执教 时间 主备 教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标 1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90o的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90o。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。 重点 难点 简单图形按顺时针 或逆时针方向旋转90o。 教具 学具 三角板等 检 测 题 板 书 设 计 图形的旋转 顺时针 逆时针 教学过程： 一、出示例2情景图，教学顺时针、逆时针 1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？ 它们的运动有什么相同占和不同点？ 2、认识顺时针、逆时针： 在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。 先把指针指向“12”，顺时针旋转一周，学生则用手势表示。 指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针） 有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？ 3、认识按角度旋转： 指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？ （顺时针旋转了360 o） 转到“3”呢？“6”呢？……（老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。） 说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？ 小结：打开是 顺时针旋转90 o 关闭是逆时针旋转90 o 二、教学例3：认识简单图形的旋转 出示方格纸，按例题所示摆好三角板。 问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 o吗？ 学生在自己的方格纸上操作。 提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？ 具体指导画法： （1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段 （2）再根据旋转点确定另一条边，画出旋转后的线段， （3）连接端点组成图形 （4）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度 指出：A点是不能动的。 三、完成P4 练一练： 1、看图填空：让学生看图独立完成，并交流。 2、做一做，画一画。 注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。 四、总结 教学调整 教 学 后 记 平坝小学集体备课教案 学科 数学 年级 四年级 教材组别 第一单元 课题 图形的对称 课时 第 三课时 课型 新授 备课 时间 2014、3、1 执教 时间 主备 教师 杨菲 协作教师 龙先英、余柱伟 执教教师 . 教 学 目 标