送东阳马生序介绍.doc

《送东阳马生序》课堂练习???余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ???今诸生学于太学，……其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！????东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 一、解释下列加点的字。 ①余幼时即嗜学（ ）无从致书以观（ ） 每假借于藏书之家（ ）弗之怠（ ） 既加冠（ ） 又患无砚师（ ） 门人弟子填其室（ ） 援疑质理（ ）（ ） 或遇其叱咄（ ） 俟其欣悦（ ） 负箧曳屣（ ） 至舍（ ） 县官日有廪稍之供（ ） 父母岁有裘葛之遗（ ） 流辈甚称其贤（ ） 言和而色夷（ ） 生以乡人子谒余（ ） 撰长书以为贽（ ）盖余之勤且艰若此（ ） ②?同舍生皆被绮绣（ ） 四肢僵劲不能动（ ） 与之论辨（ ）? ③手自笔录（ ） 腰白玉之环（ ） 县官日有廪稍之供（ ） 父母岁有裘葛之遗（ ）戴珠缨宝饰之帽（ ）余则缊袍敝衣处其间（ ） ④日再食（ ） 媵人持汤沃灌（ ） 右备容臭（ ）走送之（ ） ⑤每假借于藏书之家（ ） 皆集于此 （ ） 自谓少时用心于学甚劳（ ） ⑥弗之怠（ ） 益慕圣贤之道（ ） 走送之（ ） 当余之从师也（ ） ⑦无从致书以观（ ） 俯身倾耳以请（ ） 不敢出一言以复（ ） 以衾拥覆（ ） 以中有足乐者（ ） 以乡人子谒余（ ） 为学之难以告之（ ） ⑧礼愈至（ ） 至舍（ ） 今诸生学于太学（ ） 假诸人而后见也（ ） ???? ?二、朗读节奏??1、以是人多以书假余???2、卒获有所闻??3、手?指不?可?屈?伸??4、盖?余?之?勤?且?艰?若?此。 5、余故道为学之难以告之。 三、翻译下列句子。 1、家贫，无从致书以观 2、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 3、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 4、录毕，走送之，不敢稍逾约 5、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 6、是人多以书假余，余因得遍观群书。 7、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 8、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 9、故余虽愚，卒获有所闻。 ? 10、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 11、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 12、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 13、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 14、盖余之勤且艰若此。 15、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！? 16、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。 17、余故道为学之难以告之。 18、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 19、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 ?? 四、理解性默写 1、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 2、表明第2段观点的句子是： 五、课文内容理 1、文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专? 2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？ 3、太学生的优越条件，表现在那些方面？ 4、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？ 5、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 6、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？ 六、开放性试题 1、作者在艰苦的环境下刻