【湖南中考面对面】2016年中考语文第一部分积累与运用专题3病句的辨析与修改复习新人教版要点分析.ppt

六、发现代词，看是否指代不清。 　　例：班会课上，李明建议开展读书活动，王蕾建议开展影评活动，我同意他的意见。 (“他的意见”中“他”指的是“李明”还是“王蕾”，没说清楚，犯了指代不明的错误) 七、发现数词和表约数的词连用时，看是否造成矛盾。 　　例：日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。 (“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或者去掉“以上”) 八、发现用“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。 　　例：他的籍贯是湖南郴州人。 (该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可改为“他的籍贯是湖南郴州”或“他是湖南郴州人”) 九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数搭配出现时，看是否犯了不合逻辑的语病。 　　缩小、减少、降低等词语往往同百分数或分数相搭配。不能和倍数连用。 　　例： 经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。 (“降低”不能和倍数连用，应将“两倍”改为“百分之五十”) 十、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。 　　例：不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利攀登到顶峰。 (“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常常有“怎么”“多么”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性，应将此句的“不管”改为“尽管”) * 尾页 首页 目录 聚焦湖南中考 常考病句类型及题型集训 病句辨析十二“看” 第一部分 积累与运用 专题三　病句的辨析与修改 聚焦湖南中考 1.(’15 长沙)下列语句中没有语病的一项是（2分） (　　) 　A. 位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。 　B. 计划于今年年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。 　C. 实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。 【解析】A项中的“宽6米”与“最高”搭配不当；B项中“提高浓浓的文化味”搭配不当，应改为“注入浓浓的文化味”；C项中两面词与一面词搭配不当，“能否”是两面词，“提高”是一面词。 【答案】D 　D. 中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化。 2. (’15 永州) 文本“注意事项”中画线的句子有语病，请你修改。（3分） 　　　作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。 　 【解析】这句话句式杂糅。“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。”两句杂糅。修改时取其一即可。 修改：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面。 一、成分残缺（5年19考） 　　成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。 （1）缺主语（5年13考） 　　例：随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。 （“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺） 常考病句类型及题型集训 （2）缺宾语（5年6考） 　　例：糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在的危害且容易让人上瘾。 （在这个句子中，“是”是判断动词，作谓语；“一种有潜在的危害且容易让人上瘾”不能作宾语，补上“的东西”后句子就完整了） （3）缺谓语 　　例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。 （此句缺谓语，应在“初中部”后加“举行”作谓语） 1. 随着对各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。 在“全面了解”前加“有了”。 2. 通过开展关于“如何写作”的专题活动，使我受到了一次深刻的学习教育。 去掉“通过”或“使”。 题型集训 二、不合逻辑（5年18考） 　　不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背了客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等。 （1）否定不当（5年9考） 　　例：没有谁不能不被“最美老师”张丽莉的英雄事迹感动。 （双重否定加反问，句子的意思成了“谁都没被张丽莉的英雄事迹感动”，语意反了，应改成“没有谁不被‘最美老师’张丽莉的英雄事迹感动”） （2）前后矛盾（5年6考） 　　例：李爷爷种的辣椒基本卖完了。 （“基本”和“完”矛盾，应删去其中一个） （3）分类不当（5年3考） 　　例：《变形计》播出后，社会各界纷纷向贫困山区的学生捐献衣物、文具、图书等学习用品。 （“衣物”和“学习用品”是并列关系，互不类属。可以将“衣物”后面的顿号改为逗号） 1. 时代的变迁需要我们不断调整自我，但谁又能否认我们就不需要信守承诺呢？ 将“否认”改为“认为”。 2. 地铁作为一种高密度的交通运输工具，每公里的成