四年级语文第二单元介绍.doc

第二单元教学计划 单元名称：第二单元 教材分析 少年时代的生活是绚丽多姿的，少年朋友间的友谊，似变换的云彩——喜怒哀乐真善美。通过本单元的学习，能感受到同龄伙伴天真烂漫的情趣，能触摸少年真诚快乐的友谊，能体会伙伴热爱和平的心愿。 本单元继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。我们可以选取课文中最精彩的部分来深入理解课文，辅导学生进行情感感悟，提高学生的朗读能力。能有感情地朗读本单元的5篇课文。背诵古诗2首。熟记名言3句。结合课文进行说话训练4次。 学习在困境中不屈不挠的精神。 结构图 单元教学目标 1 熟练地运用识字地方法，借助学习工具，扫清阅读的障碍。在通读的基础上，理解主要内容，积累好词好句。 2 继续练习有感情地朗读课文。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。选取课文中最精彩的部分来深入理解课文，进行情感感悟，提高学生的朗读能力。能有感情地朗读本单元的5篇课文。背诵古诗2首。熟记名言3句。结合课文进行说话训练4次。 3 选择自己喜欢的段落和精彩的内容反复朗读。 训练学生快速默读课文的能力。 选取课文中精彩的部分来深入感悟，有感情地进行朗读，从而提高自己的感悟能力和自己的口头表达能力。 能有感情地朗读本单元的课文5篇。背诵古诗2首。熟记名言3句。结合课文进行说话训练4次。 引导学生把握文章的篇章结构，帮助学生将积累的大量语言材料根据主题需要有序吐纳。 感悟自己童年生活的绚丽多彩，感受童年生活的喜怒哀乐，感受同伴的天真烂漫的情趣，题回到身边真诚快乐的友谊，体会同伴热爱和平的心愿。 单元教学的重点、难点、关键 重点：选取课文中重点的部分加以深入感悟，从而进行有感情地朗读，提高自己的口头表达能力。能正确朗读本单元的课文5篇。背诵古诗2首。熟记名言3句。结合课文进行说话训练4次。 难点：指导学生在理解感悟的基础上有感情地朗读课文。引导学生把握文章的篇章结构，帮助学生将积累的大量语言材料根据主题需要有序吐纳。选取课文中最精彩的部分来进行感悟和朗读，提高自己的口头表达能力。 关键：通过有关资料的收集，加深对于课文的理解和感悟，有感情地朗读课文，抓住文中的修辞、关键句等来体会作者的思想感情，体会童年生活的快乐多彩，体会同伴的真诚友谊和热爱和平的情感。 六、课时安排：本单元计划上9课时。 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 1 讲读课 6、留住今天的太阳 1、能借助字典认识生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、懂得珍惜时间。 再次积累有关时间的格言或诗歌。 写出几个带有“立“的词语如：伫立 1 讲读课 7、特别的作业 1. 理解并积累“抽抽噎噎、惊慌失措、安慰、尖锐”等词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会宽容，善于发现别人的闪光点。 1、写出近义词 2、 说说班里同学的有趣故事。 1 讲读课 8、守信 1、正确、流畅地朗读课文，理解内容。 2、懂得人与人之间的交往应该讲诚实、讲信用。 3、能读出不同的语气。 1、照样子积累词语 风尘仆仆 2、小组合作，表演课本剧《守信》。 3、搜集诚信小故事。 1 古诗诵读 《题西林壁》、《秋夕》 朗读、背诵两首古诗，初步理解诗人所表达的情感。 理解并能默写这两首古诗。 1 讲读课 9、“病人” 1、默读课文，理解文章的意思。 自学生字，积累有关的词语。 3、 正确、流利、有感情的朗读课文。体会生活情趣。 在课外阅读秦文君小说，并做好摘抄，写读后感。 随笔：《我的傻事》 1 自读课 10* 和我们一样享受春天 1、学习诗歌，认识诗歌中的生字，理解词语的意思。 2、了解诗歌的结构，理解诗句的含义，体会诗歌的韵律美，培养学生对于诗歌的兴趣。 有感情地朗读诗歌，激发学生对于战争的罪恶，激发热爱和平的思想感情。 1、背诵这首诗歌并寻找类似反映珍爱和平的诗歌进行朗诵 2、给战争阴影下的孩子们写一封信。 1 训练课 综合训练2 1、注意辨别音近形近字。 2、学习使用修改符号。 3、朗读抒情语段，有感情的朗读句子，体会其深刻含义。 读懂短文，理解文章的意思。 朗读好文章，感受美文佳作的情感和语言之美。 熟记名言，感悟真诚友谊的美好。 7．学习正确书写钢笔字。 学习并掌握修改符号的方法。 语言实践活动。 加强朗读的训练。 学习名言，收集有关友谊的名言。 2 作文课 成长的故事 1、选择自己成长过程中的一件事，写一篇短文。 2、事情完整，经过清楚，语句通顺、连贯，用词正确。 要求学生作文写出具体内容，表达真情实感。 七、测试参考题 看拼音写句子。 Zhenshi de shifen lizhi de youyi