人教版四年级语文下学期纲要介绍.doc

小学语文四年级下册《课程纲要》 科目名称 小学语文 课程类型 基础课程 设计人 四年级语文教师 课程名称 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 学　校 新密市市直第三小学 适用年级 四年级 总课时数 90课时左右 日　期 2012年2月 编 写 依 据 依据一 基 于 课 程 标 准 的 分 解 本学段在《语文课程标准》中相关内容的摘录： 第二学段(3～4年级) 1、累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写. 用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. .初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典,词典和生活积累,理解生词的意义. 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受. 6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号,引号的一般用法. 积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料. 诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段). .养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字 .留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心. .能用简短的书信便条进行书面交际. 12能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨. 能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论. .结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作. 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 乡下人家 22、牧场之国 23、古诗三首 24、麦哨 语文园地六 朗读《在天晴了的时候》、读田园风光的古诗词 搜集有关乡村美景的诗歌、散文或记录当地民歌、童谣。 走进田园，加深对农村生活的了解 11 7 执 着 的 追 求 了解课文内容 感受人物品质 3领悟表达方法 4、感受双引号的作用 5、积累人物精神品质的词语表达方法 25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 阅读《到期归还》、《罗丹的故事》 搜集有关人物的故事以及相关照片 “我最敬佩的一个人”评比（展示照片，配以文字介绍） 11 8 走 进 故 事 长 廊 领悟故事阐明的道理 善于提出问题和大家讨论，用于发表自己的看法。 抓住文章主要内容，练习复述课文主要内容。 搜集关于文成公主的相关资料，尝试讲中国的民间故事。 理清文章脉络，简要地复述课文内容。 学习概括课文主要内容的方法。 29寓言两则 30、文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事 语文园地八 引导学生阅读大量民间寓言神话故事，同步阅读《民间故事》《猎人海力布》《一千零一夜》 搜集有关的寓言故事、民间故事、神话故事。 召开故事会 13 实　施　建　议 一、实施建议的提出要注意围绕本册教材的教学重点（学段训练重点和读写训练重点）。 二、还要注意围绕学生的学习难点和学生学习的薄弱点来提实施建议。 三、教学资源的开发和利用也是实施建议要涉及到的内容。 四、学习活动的大致安排在实施建议中也要有所显示。 一、实施建议的提出要注意围绕本册教材的教学重点（学段训练重点和读写训练重点）。 二、还要注意围绕学生的学习难点和学生学习的薄弱点来实施建议。 三、教学资源的开发和利用也是实施建议要涉及到的内容。 四、学习活动的大致安排在实施建议中也要有所显示。 一、围绕专题，重点训练 教材继续按人文专题组织单元，但