说明文阅读(一)介绍.doc

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 洪本然 学校 名雅47 年级 初二 次数 第12次 科目 语文 教师 李老师 日期 2016.5.7 时段 10：00—12：00 课题 说明文阅读（一） 教学重点 说明文阅读要点及答题技巧。 教学难点 有效提取文本信息。 教学目标 【复习目标 1、说明文阅读的解读技巧。  2、实用至日常答题及写作。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接： 通过交流，了解学生知识掌握情况，让学生大体梳理自己的知识结构。 二、内容讲解： 1、说明文阅读要点及答题技巧。 2、例题及习题巩固。 三、课堂总结与反思： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结。 作业布置： 完成课后习题。 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长留言 家长签字： 日期： 年 月 日 讲义： 说明文阅读（一） 学生： 洪本然 学科：语文 教师：李老师 日期：2016-5-7 一、教学衔接 1.了解学生的学习习惯以及知识薄弱点。 2.捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 二、课前热身 1、要求学生复述主要知识。 2、课前热身。 “偶然”的大发现 　　1896年初，一件科学发现轰动了世界各国的大学和科学院。科学家们一碰头就会询问和议论：“你看到那篇科学论文了吗？德国伦琴教授的。”? 　　“你知道吗？发现了一种看不见的射线——X射线，它能穿透各种东西！”? 　　“昨天用我们实验室里的阴极射线管作了实验，真有这种射线，奇妙极了！”? 　　这到底是怎么回事呢？? 　　原来，1895年10月间，德国波恩的物理学教授伦琴在实验室内装起了阴极射线管，开始研究阴极射线。过了不久，实验室中发生了一件怪事，有一包用黑纸包得很好的照相底片全部感了光。再去买来一包新的底片放在实验室里，过了几天一检查，又都感光了。这可是从来没有发生过的事。? 　　伦琴想：过去没发生过的事，现在发生了，现在和过去不同的是实验室内新安装了阴极射线管。是不是阴极射线使底片感光了呢？? 　　为了避免再发生底片自动感光的事件，11月8日晚上，他把阴极射线管用厚的黑纸包了起来，接通了电源，看了看，果然看不到射线管壁发出来的荧光了。接着他收拾了一下实验室，关掉电灯就离开了。刚走了不远，他猛然想起，阴极射线管的电源还没有关，于是他又走回实验室。? 　　推开门以后，在漆黑的实验室里他看到有一处在闪闪发着绿光。打开电灯一看，原来是一块涂有铂氰酸钡的荧光屏。他把阴极射线管的电源关掉，再关上电灯，这时候荧光屏不再发光了。他摸黑把阴极射线管的电源重新接通，荧光屏又发光了。? 　　真是怪事！铂氰酸钡是一种荧光物质，只有在强光照射下才会发出荧光。现在荧光屏发光，显然和阴极射线管有关。但是，阴极射线管发的光很弱，并且已经被厚的黑纸包了起来，荧光屏怎么还会发光呢？况且这荧光屏还在两米以外。? 　　伦琴想试试是不是有什么光线从阴极射线管发出来照在荧光屏上。他把手伸在荧光屏和阴极射线管之间。果然，在荧光屏上出现了手的影子。但是仔细一看，伦琴大吃一惊！在很淡的手影之中还显出了黑色的手的骨骼的影子。手动一动，影子也动一动，骨骼也在动，非常清楚！? 　　面对着这个新发现，伦琴激动极了，他也不想回家了，在实验室里用各种东西放在这看不见的射线中间试验，一直搞到天亮。他发现纸片以至厚木板都挡不住这种射线，只有较厚的铅片才能把它完全挡住。? 　　现在他清楚了，放在抽屉中的照相底片所以会感光，是因为木板和纸挡不住这种穿透力极强的射线。? 　　伦琴几乎整天在实验室中研究这新的射线，回家也在讲他的发现。1895年12月22日，他妻子到实验室来看他的新发现。他从别的实验室拿来一片用黑纸包好的照相底片，放在阴极射线管旁边，让他妻子把手按在底片上，接着他把阴极射线管的电源接通了一会，然后把底片拿去冲洗。冲好的照相底片使他的妻子大吃一惊，这是一只手的骨骼的照片，手上戴的金戒指也显得一清二楚！?对于这种看不见的射线，伦琴开始认为是穿透了玻璃管壁跑了出来的阴极射线。他用磁铁去试了一试，这种看不见的射线没有偏转