小学科学实验操作培训手册(六年级下册)介绍.doc

附件1 小学科学实验操作培训手册 （六年级下册） 编制组长姓名： 王桂玉 青岛市黄岛区小学科学教研组 2014年2月 目 录 序号 实验名称 课本页码 类别 备注 1 使用显微镜观察细胞 P2 分组 2 单摆的运动规律 P14 分组 3 摩擦生热 P16 分组 ※ 4 制作电磁铁，探究电磁铁的基本性质 P18 分组 5 增大电磁铁磁力的实验 P20 分组 6 改变电磁铁磁极的实验 P20 分组 7 风的形成实验 P31 分组 8 制作降落伞 P32 分组 ※ 9 探究影响降落伞下降快慢的因素 P33 分组 ※ 10 制作小帆船 P34 分组 ※ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 序号 1 类别 分组 实验类型 观察实验 实验名称 使用显微镜观察细胞 实验目的 通过实验，使学生学会使用显微镜观察细胞 实验器材 显微镜、洋葱表皮装片（或动物表皮细胞装片、卵、人血细胞装片、骨细胞装片、口腔粘膜细胞等） 实 验 步 骤 准备好显微镜。把镜筒上调至合适位置。 把要观察的装片放在显微镜的载物台上，夹好。（注意把装片标本放在通光孔的中间位置） 调整反光镜。（使观察者在目镜观察时，光亮明显增强） 顺时针调整调焦螺旋，使观察到的影像最清晰。（此过程可以微调装片位置，使观察到的细胞在目镜的中间位置。调整方向与实际相反） 实验现象与结论 通过观察可以发现洋葱表皮是由一个个的小格子组成的。这些小格子就是一个个的细胞，小格子里面的黑点就是细胞核。（一般的细胞大致可以分为细胞膜、细胞质和细胞核3部分） 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） ①注意正确使用显微镜，不要因用力过大损坏器件。 ②学会使用反光镜。 ③注意在显微镜下，标本装片的位置调整。调整方向与实际相反。 洋葱表皮细胞图示： 序号 2 类别 分组 实验类型 探究实验(对比) 实验名称 单摆的运动规律 实验目的 通过实验，使学生认识到单摆的运动规律 实验器材 细线、钩码、铁架台、秒表、刻度尺 实 验 步 骤 实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长短不变） ①用细线一端挂上1个钩码，另一端悬挂在铁架台上，做成一个摆。 ②测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（为保证测量数据准确，一般测量3次） ③在不改变其他条件的情况下，摆锤增加1个钩码，再测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次） ④在不改变其他条件的情况下，摆锤增加至3个钩码，再测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次） ⑤比较测量数据，讨论探究结果。 实验二：改变摆线长短的实验（摆幅大小、摆锤的重量不变） ①用细线一端挂上1个钩码，另一端悬挂在铁架台上，做成一个摆。 ②测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（为保证测量数据准确，一般测量3次） ③在不改变其他条件的情况下，将摆线缩短一半，再测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次） ④在不改变其他条件的情况下，再将摆线缩短一半，测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次） ⑤比较测量数据，讨论探究结果。 实验现象 ①实验一：改变摆锤重量时，摆摆动快慢不变。 ②实验二：改变摆线长度时，摆摆动快慢发生变化：摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。 实验结论 摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） 每个测量步骤，要多测几次，以保证数据的准确性。 ②注意对比实验中变量与常量因素的正确把握。 序号 3※ 类别 分组 实验类型 探究实验 实验名称 摩擦生热 实验目的 通过实验，使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。 实验器材 双手（或砂纸、粗铁丝等） 实 验 步 骤 两只手互相摩擦，体会手的感觉。 或 者 用砂纸包住粗铁丝。 反复快速摩擦粗铁丝的一小段。 用手触摸反复摩擦那段粗铁丝。 实验现象 手会感觉很热（或用手触摸粗铁丝，会感觉到粗铁丝很热）。 实验结论 摩擦生热，机械能转化为热能。 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） 粗铁丝经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。 序号 4 类别 分组 实验类型 探究实验 实验名称 制作电磁铁，探究电磁铁的基本性质 实验目的 通过实验，使学生学会制作电磁铁，了解电磁铁的基本性质。 实验器材 电池、（电池夹、闸刀开关）带绝缘胶皮的细