2016中考传统文化专题要点分析.doc

2016年中考传统文化专题补充资料 对联 一、命题思路 对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的文学形式。它形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。最近这几年的中考试卷中，跟对联相关的题目屡见不鲜，必须要引起重视。经常出现的题型如下： 1．应对型：直接给上联对下联，考查学生对对联这种文学样式的掌握程度。 如：（2013德阳）请根据上联，对出下联。 上联：传承文明，营造书香社会。 下联： ， 。 答案示例：播种知识，享受智慧人生（结构词性相对即可，不管平仄） 2．组合型：既考查学生的对联知识，又考查课文或其它文化知识，知识点覆盖面较大。 如：（2013雅安）下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ ） ①为古今中外君民立允极, 合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾, 一对足千秋。 ③翁去千余载, 醉乡犹在; 山行六七里, 亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门, 八家唐宋占三席; 悟骈散诗词之特征, 千变纵横识共源。 A. ①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B. ①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” C. ①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D. ①庄子 ②刘备 ③王安石 ④“三苏” 正确答案：B 3．对联判断型：考查学生对对联的判断，主要是对对仗手法的判断。 如：（2012山西）下列拟写的对联不符合对偶的一项是( ) A．旗开得胜 B．风云三尺剑 C．室雅何须大 D．竹菊梅兰可养性 马到成功 花鸟一床书 花香不在多 琴棋书香养耐性 正确答案：D 4．删改变化型：把原联增添删改，或变化部分词语，考查学生对联常识和灵活变通能力。 如：（2012宜昌）1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思： 上联： ；下联： 。 答案示例：昔具该死之德，今有汉奸之才 5．语境运用型：给出一定的语境，考查学生对联知识和对语境中重要信息的提取能力。 如：（2013包头）按要求完成下面的对联题。（任选一题） （2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： ， 。 答案示例：白云观里望白云，云散见日升。 6．选择型：这类题型最为常见，难度也最小，主要考查学生对对联知识的掌握。 如：（2012丹东）某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。请选出能够作为下联的语句（ ） A.神舟飞天扬国家声威 B.天宫对接显民族风范 C.嫦娥奔月展神州风采 D.航母漂洋彰中国威力 正确答案：A 二、对联解题技巧 要想在中考卷中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特征： １.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。 6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。应该注意：须得体，要自然，求工整，忌重复。 其次，还要在平时的学习中多注意积累各种文学文化知识，诗词名篇、文化典故等等。 例如： （2011温州）温州江心寺正门的楹柱上有一副对联