【中考】2015中考科学总复习第4讲绿色植物的新陈代谢(一)浙教版要点分析.doc

第4讲　绿色植物的新陈代谢(一) , 分类一　　 绿色植物的光合作用和呼吸作用)　　　　概述绿色植物的光合作用及其重要意义)【考点梳理】光合作用：绿色植物通过叶绿体__利用光__能把二氧化碳__和水__转化成有机物__同时释放出氧气__的过程。光合作用的反应式：＋HC6H12O6＋O__。影响光合作用的主要因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。光合作用的意义：(1)物质方面：把无机物__有机物__；(2)能量方面：把光能__转化为化学能__；(3)气体方面：使二氧化碳__转化为氧气__；(4)进化方面：由原来不需要氧才能生存的【活学活用】(2013·衢州)上个世纪科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎采用某种方法获得含有叶绿体的滤液分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点、C培养皿接受光照培养皿遮光处理。一段时间后观察到A培养皿中产生气泡其中的气体B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识分析判断下列叙述其中不正确的是() A．培养皿A中气泡内的气体是氧气培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳通过比较A、C培养皿中的现象可知光合作用的场所是叶绿体通过比较A、B培养皿中的现象可知光照是光合作用的必要条件年德国科学家萨克斯12小时再将此叶片一半曝光一半用锡箔遮光(图甲)。经过一段时间光照后用碘蒸气处理叶片结果发现叶片的曝光部分显蓝色遮光部分显棕色(图乙)该实验可以证明() 　图甲　　　　　图乙光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用能产生淀粉　　　B．②④　　　C．③④　　　D．②③下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是() A．低温、干燥条件下贮存种子春季播种时用地膜覆盖温室栽培作物时白天适当升高温度移栽植物时剪去部分枝叶　　　　描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程)【考点梳理】呼吸作用：生物体利用_氧气__将有机物__进行氧化分解生成二氧化碳__和水__同时释放能量__的过程。呼吸作用的反应式：_C＋OCO2＋H＋能量__。影响呼吸作用的主要因素：温度、氧气的浓度。呼吸作用的意义：呼吸作用能够为生物体的各项生命活动提供能量__。【活学活用】下列有关( B ) A．呼吸作用分解有机物呼吸作用合成有机物呼吸作用一般生成二氧化碳呼吸作用释放能量泸州中山公园绿树成荫环境优美附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练。从生物学的角度分析得知此时树林里空气不清新不宜晨练导致这种情况的原因是由于植物的() A．光合作用　　　　　　　　　B．呼C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草这样做的主要目的是() A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量新鲜的水草可以美化养鱼缸水草是鱼的重要饵料水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量　　　　知道植物光合作用和呼吸作用的区别) 光合作用 呼吸作用进行场所 _叶绿体__ 活细胞内发生条件 有光__ 有光无光均可物质变化 无机物→有机物 有机物→无机物能量变化 光能__→有机物中的化学能 有机物中的化学能其他形式的能量反应式 CO＋HC6H12O6＋O＋OCO2＋H＋能量联系 光合作用为呼吸作用提供原料呼吸作用为光合作用提供动力两者既相互矛盾又相互依存【活学活用】下列有关光合作用的叙述中不正确的是() A．光合作用的条件之一是必须要有光照在生态系统中光合作用是生物生存的基础叶绿体是光合作用的场所绿色植物所有的器官都能进行光合作用下图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量( D ) A．点 B．6点点 D．18点某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)应选择() A．①② B．③④ C．②③ D．②④专项一　　 光合作用)【重点提示】光合作用主要考查的内容有光合作用的场所、光合作用的条件、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光合作用的探究过程、光合作用的意义、影响光合作用的因素等。【例1】某初中学校研究性学习小组的同学于6月中旬晴朗的一天做了如下实验：从上午7点开始在相同植株的同一位置上每间隔4个小时摘取一片生长状况都相同的叶子并按时间顺序编号后低温保存。待摘取了4片叶子(依次为①号、②号、③号和④号)后同时进行脱色处理再滴加碘液。蓝颜色最浅的叶子是(　　)号叶　　　　　　　B．②号叶号叶 D．④号叶【点拨】本题主要考查的是7点之后光照增强光合作用大于呼吸作用有机物有净积累体内的有机物增多黄昏时积累最多而低温保存时光合作用和呼吸作用都较弱(不计)所以用碘液鉴定时黄昏时的叶片颜色最深。【答案】A小郭热衷于植树造林他说这有助于维持生物圈中的碳－氧平衡。其理由是() A．光