西精典课件方的园林传统.ppt

* 纽约中央公园草莓地 ——意象的经典 ——纽约曼哈顿中央公园的“草莓地（Strawberry Fields）”有一个马赛克圆面，圆面中间镶嵌着“想象”的字样，这就是纪念列侬的著名场所。? 草莓地是列侬童年在利物浦生活过的地方，也是他著名的《永远的草莓地》的歌名，而在纽约曼哈顿离列侬被刺杀的公寓门口不远处的中央公园，人们又拥有了一块草莓地，它蕴涵的意义也许是：人们不仅是在纪念列侬的死，更是在纪念列侬的生。 园内有步道、灌木丛、森林、花床等 。 * 波士顿蓝宝石项链的公园系统 波士顿的公园系统由奥姆斯特德于1887年设计，它总占地2000英亩(一英亩=6.07亩),利用沼泽地开辟5个新的公园，并用新开辟的公园道路和林荫大道加以联系。它开创了美国的公共系统思想，也被称为公共系统典范。 * * 简介 全称：小利兰·斯坦福大学 地点：美国·加利福尼亚·斯坦福市 学校性质：私立 创建时间：公元1891年10月1日 创始人：利兰·斯坦福夫妇 创建背景：当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰·斯坦福为纪念他在意大利游历时染病而死的儿子，决定捐钱在帕洛·阿尔托成立斯坦福大学，并把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园．相传斯坦福夫妇在这之前曾拜访过哈佛大学的校长提出为纪念他们的儿子的死在哈佛校园内建一座大楼，但遭到了拒绝，于是才建造了这座闻名于世的大学． * ——斯坦福大学规划用地方案图 * 奥姆斯特德最钟爱的风景要求较大的降水量才能获得效果，但他也认识到美国的大部分地区拥有不同的气候条件。因此，他着手为南方开发了一种独立而鲜明的景观风格，而在半干早的西部，他则注意到有必要建立一种新的水分保持的地区风格。在旧金山海湾地区和科罗拉多的6个项目中，他奠定了这一手法的基础，尤其是在斯坦福大学的校园中体现得最为明显。 * ——白色的现代风格建 筑和红色的加州风格建筑，有机共生。 * ——草坪上种大树， 以建筑为主体。 * 外国的校园本身是一座城市，开放式的感觉。这个车行道种满了加纳利海藻，正是气势磅礴。 * 大草坪，两侧人行步道，非常普通而简洁的设计，大气而优雅。 * 人们的评价——有人说：没有奥姆斯特德，美国就不会是现在的这个样子。 * 1）室外空间由曲折有致的庭院构成，狭小的道路串联每一个幽静的庭院。 2）水作为阿拉伯文化中生命的象征与冥想之源，在庭院中扮演重要的角色。它们常常以十字形水渠的形式出现，代表天堂中水、酒、乳、蜜四条河流。 3）建筑与花园中的各种装饰变化细腻，特别是瓷砖与马赛克饰面色彩华丽，精致而堂皇。 西班牙阿尔罕布拉宫狮子院 2.4伊斯兰宫殿与园林的特点 * 2.5文艺复兴时期亚平宁半岛台地园的特征 ?规则式园林。 ?利用了原有地形的高差，其竖向上的处理经验为后人提供了宝贵的设计财富。 ?强调园林的实用功能，是“户外的厅堂”。 ?规划设计多自建筑师之手，因此构园从整体上显示出极强建筑性。反映着建筑师眼中古典的美学原则。 ?植物是意大利台地园建筑向自然环境过渡的重要手段，其形式的多样性 也标志着园林种植技术的高度成熟。 ?与中国园林一样，意大利台地园也是园主舒怀的一种媒介，隐喻的传达是通过雕塑、小品为载体以具象的方式实现的。 * 《意大利文艺复兴园林》一书中加贝阿伊阿花园平面图 * 意大利巴洛克花园加佐尼 * 布朗设计的布伦海姆 17、18世纪，绘画与文学两种艺术中热衷自然的倾向影响英国的造园，加之中国园林文化的影响，英国出现了自然风景园。 以起伏开阔的草地、 自然曲折的湖岸、 成片成丛自然生长 的树木为要素构成 了一种园林。 2.6英国自然风景园 * 肯特参与设计的斯托海德 * 感伤主义园林---英中式园林 18世纪中，当自然风景园在英国的发展达到高潮时，为首的园林设计师反对布朗式的风景园.作为改进，园林中要建造一些点景物，于是中国的亭、塔、桥、假山及其他异国情调的小建筑或模仿古罗马的废墟等点景物开始出现于英国园林之中，人们将这种园林称之为感伤主义园林或英中式园林。 钱伯斯设计的丘园（Kew Gardens)中的中国塔 * 欧洲大陆的风景园是从模仿英中式园林开始的，早期的风景园主要以两种形式出现： 1）渐渐地侵入原有的几何园中，使之自然风景化； 2）新设计的自然风景园。 过程---自然风景式比重越来越大，点景物越来越少，到1800年后，纯净的自然风景园出现。 著名的设计师有德国的斯开尔、莱内和平克勒。 * 平克勒设计的勃兰尼茨（Branit