议精典课件论性散文写法.ppt

* 一、统计表 　　　　　　　高考中各种文体的受青睐程度统计表 　　表一：从总体上看 　　　文体 比例 平均分 　　议论文 28% 38．6 　　议论性散文 37% 44．5 　　记叙性散文 27% 43．1 　　故事小说 6% 43．5 　　表二：从满分作文及59分作文看 　　　文体 　比例 　　议论文 　14% 　　议论性散文 　40% 　　记叙性散文 　28% 　　故事小说 　4% 二、什么是议论性散文 　　议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。从这个意义上讲，议论性散文首先应该明理，即把握文章表达的事理或象征意义。但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。还有两点特别值得我们注意，那就是： 1、议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很　　 　委婉、含蓄。 2、这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性 　色彩。 三、议论性散文的写作 （一）议论性散文的结构框架 第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。 第二节：明确提出中心论点。 第三节：提出分论点一并论证。（选用一种论证方法） 第四节：提出分论点二并论证。（选用另一种论证方法） 第五节：提出分论点三并论证。（再选用一种论证方法） 第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪 （二）中心论点的提炼与表述 无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论散文的基础。论点的提炼除了要有一定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意。 （三）分论点的提炼与表述 　　分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。分论点的提炼方法主要有： 1．分解法 　论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。 如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解： ①刻苦勤奋，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 　　一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。 2．阐述法 　　几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。比如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 　　此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。 3．分类法 　在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要 　条件； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 4．利弊法 　　议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤”这一观点，就采用了如下的平行结构： ①勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财） ②勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体） ③勤劳，可