语文参考解题方法.doc

返回日志列表 [转] 哥来发帖，教你高考语文上130的技巧。适合高中各年级学生看～2012-8-14 12:29?阅读(10)?转载自胡小海丶 赞(283) 转载(1.61万) 分享(674) 评论 复制地址 编辑 上一篇?|?下一篇：90后学生超搞笑个... 语文答题有技巧的。哥当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子传授答题经验～这些是只会念答案老师不会讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。?以全国卷为例，分块分题型描述，其他地区试卷自行转换。先说哥最擅长的古诗鉴赏～目标是古诗鉴赏不扣分。有人嘛？有人继续八～哥介绍的是答题思路技巧～?古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗﹑宋诗﹑豪放词﹑婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。?个例子杜审言的“独怜京国人南窜，不似湘就是以情入诗江水北流”?朱熹的问渠那得清如许，为有源头活水来就是以理入诗 ? 唐诗讲究以诗抒情，宋诗讲究以诗写理。这就反应在了答题上?要写情怎么写？一定是写景，以景生情。?比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。?反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受?下面举例子，最后总结唐诗得分三步走?“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题。 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略? 答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述? 第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写?第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。?第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕?总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到了?第二部就是套话了，第一部已经找到了诗中的景和情。第二部就是把官话套话套出来。这个是整个诗歌鉴赏的灵魂，一定要记下这两句话。 第二部就是套话了，第一部已经找到了诗中的景和情。第二部就是把官话套话套出来。这个是整个诗歌鉴赏的灵魂，一定要记下这两句话。?第三步更重要﹑告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情?上边说到，景是通过情展现的。那么人物性格是通过什么展现的？事件！这关系到同学们的古文阅读，在家常的时候顺便提下。古文阅读大多人物传记吧？他的特点是某某“哪里人，有一下几个性格特点，然后分成几段叙述事件来体现人物的性格，最后由史官做评价”?我给大家配上形容词大家就可以直接用了，奇妙的对比，大胆的夸张，奇妙的想象等等，我们来实战?我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生?第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。?我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻?我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？?这道题你们自己三步走，注意第二部要有新奇大胆的想象字样?下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？?贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？?第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘?唐诗扫尾还有一个人知识点，讲完就没了“祥林嫂在一片祝福声中死去”好在哪？?那不是