语文参考：第10课《信客》学案(人教新课标八年级上).doc

十 信客 【学习目标】 1、把握文章脉络，理清思想内容。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 3．树立诚信为本的做人理念。 【学习重点】 学习本文描写人物的写法。 学习信客诚信为本的做人理念。 【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。 【知识链接】 1.题目解读 文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。 2. 走近作者 余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。 3.相关资料 本文语言质朴典雅又能让人浮想联翩，世情变幻、人生感慨都熔铸在单纯朴素的描述中。除此之外本文语言还具有警僻而畅达的特点。 【自主学习】 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（　 ）（　 ） 诘问（　 ）　伎俩（　 ）（　 ） 嫉妒（ huì（ ）气 噩耗（ ） 猝然（ ） bá（ ）涉 颠pèi（ ） 2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣　　　接济　　　噩耗　　　低媚顺眼（　　　） B.唏嘘　　　希罕　　　呵斥　　　风尘苦旅（　　　） C.诘问　　　伎俩　　　颠沛　　　穷愁了倒（　　　） D.焦灼　　　吊唁　　　鸡零狗粹　 长途跋涉（　　　） 3．请结合上下文解释词语。 闯码头：　　　　　　 吊唁：　　　　　　 穷愁潦倒： 4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。 【合作探究】 5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？ 6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？ 7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？ 8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？ 【精读精练】 只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有(?　)，有(　?)；比较得多了，也有(　)，有(?　)。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 　　终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。 下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。 直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 9.文中括号内应填入的词是( ?) A.羡慕?嫉妒?嘲笑?轻蔑?B.嫉妒?嘲笑?轻蔑?羡慕 C.轻蔑?羡慕?嫉妒?嘲笑?D.羡慕?嫉妒?轻蔑?嘲笑 10．人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？ 11．你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？ 12．你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？ 13．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？ 14．指出选文中画“_________”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？ 【主题阅读】 （一）摆渡老人 ①　读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。[来源: