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语文S版三年级下册 方营小学：赵永丽 “ ”像一棵树上长 着尖尖的刺。 cì 朿 shù 束 “ ”原意为用绳索把树枝捆起来。 cì cè zǎo jí cì 朿 策 （计策）枣（枣树）棘（荆棘） 刺（小刺） shù sù lài lǎn lá 束 速（速度） 赖（耍赖）懒（懒洋洋）剌（剌破） 我会区分“朿”、“束”两个部件了，凡是意义和“朿”有关的字就不用封口的“束”，如“刺”。 读一读，比一比，在用加点的字说句子。 雨点落下来，发出的声音好听极了。 雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。 风一吹，水花到处飞舞。 风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。 思考：每一组的第二句用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 我也会说比喻句 ……仿佛…… 1、成熟的柿子挂在树上，仿佛是一盏盏红灯笼。 2、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 3、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。 我也会说比喻句 ……如……如……如…… 春雨细细的，如牛毛，如细丝，如花针。 瀑布的景色迷人，如诗，如画，如梦。 春回大地 春光明媚 春暖花开 春风化雨 春色满园 春满人间 春潮涌动 春意盎然 春雷滚滚 思考：这些词语都和什么有关，你还能说出 几个同类词语吗？ 千丈青山衬着一道白银。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 这是我收集的描写景色的诗句， 你们有没有这样的诗句，拿出 来和大家一起交流吧。 默读《假如风有颜色》，想想作者希望一年四季的风都是什么颜色的，他为什么会有这样的想法？ 你希望风是什么颜色的？ 假如风有颜色 花的世界 要求： 1、到大自然中去欣赏花的美丽，观察 花的形状、颜色、长势，记住它们的名称。 2、选择一种你喜爱的花，通过查找或访问，收集花的照片、图片和有关知识，如花名、花的生长地、花期、花的用途和花的传说等。 3、根据收集到的资料写一段话，来介绍或赞美这种花，然后跟同学交流交流。还可以办一个“花的世界”的展览。 百合花 菊花 兰花 兰花 梅花 梅花 梅花 山茶花 桃花 桃花 樱花 月季花 1、请读读有关“花”的词语，你能在写话中用上几个下面的词语吗？清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、百花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开 2、读一读写话的要求： ?、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。 ?、从形、色、姿态介绍。 ?、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。