品德与社会第四单元介绍.doc

《品德与社会》一年级第一学期 第四单元 我过中国年 教学目标： 1．知识与技能 知道元旦是全世界人民新年的开始。。 知道春节是中国的传统节日，中国人爱过中国年。 2．过程与方法 了解国外过新年的习俗，开阔眼界。 了解春节的习俗，体验欢乐的节日气氛。 3．情感、态度价值观 懂得过春节时给长辈拜年是小辈应有的礼貌，是感谢养育之恩的一种表现。 感受中国民族文化的丰富多彩和源远流长。 感受拜年带来的祥和气氛。 感受过新年的喜悦心情，激起对新一年生活的向往。 课时安排：6课时 序号 内容主题 教学目标 课时安排 14 新年到 1、知道元旦是全世界人民新年的开始。 2、了解国外过新年的习俗，开阔眼界。 3、感受过新年的喜悦心情，激起对新一年生活的向往。 2 15 欢乐中国年 1、知道春节是中国的传统节日，中国人爱过中国年。 2、了解春节的习俗，体验欢乐的节日气氛，感受中国民族文化的丰富多彩和源远流长。 2 16 给外公外婆拜年 1、懂得过春节时给长辈拜年是小辈应有的礼貌，是感谢养育之恩的一种表现。 2、感受拜年带来的祥和气氛，知道拜年的文明礼仪。 3、学会用多种方式向亲友拜年。 2 14、 新年到 教学目标： 知道元旦是全世界人民新年的开始。 了解国外过新年的习俗，开阔眼界。 感受过新年的喜悦心情，激起对新一年生活的向往。 教学过程： 第一课时 一、观看录像，感受气氛 1、播放往年庆祝元旦的录像，让学生感受过元旦的欢乐气氛。 2、录像上这天是几月几日？ 3、算算还有多少天，我们也将告别2004年迎来新的一年了呢？（出示月历） 4、2004年即将要过去了。2004年无论是对于我们小朋友,对于我们上海，还是对于我们中国来说都是非常难忘，非常有意义的一年。谁能来说一说？ 5、2004年，这样开心，这样让人难忘的一年即将过去了，老师和大家一样都很舍不得。不过老师想2005年我们会过得更好，更有意义。那么，2005年的第一天是什么日子呢？ 6、每年的公历一月一日这一天是全世界共同的新年，我们把它称为元旦。随着元旦的到来，新的一年也就到来了。（出示课题） 交流信息，开阔眼界。 记得我们以前是怎样过元旦的呢？ 知道春节是中国的传统节日，中国人爱过中国年。 了解春节的习俗，体验欢乐的节日气氛，感受中国民族文化的丰富多彩和源远流长。 教学重点： 了解春节的习俗，感受中国民族文化的丰富多彩和源远流长。 教学活动： 第一课时 活动一：师生谈话，感受气氛 1.你喜欢过什么节日？ 2.大家都认为最热闹的是春节。春节是我国最隆重，历史最悠久的传统节日，它是我们的中国年。（出示：中国年） 3.那一天，所有的人都喜气洋洋，欢乐无比。（出示：欢乐，播放歌曲“欢乐中国年” 4.齐读课题 活动二：了解过春节的习俗 过年前，我们要做些什么准备呢？（出示图片），为什么要作这些准备？ 小结：做这些准备工作是为了营造整洁、祥和、欢乐的过年气氛。 你们家是怎么过春节的？ （1）学生讨论交流 （2）师补充归纳中国新年习俗（放爆竹、贴春联、倒贴福字、吃年夜饭、穿唐装、挂中国结、发压岁钱、拜年等）你知道这些习俗的含义吗？ （3）小结： 放个爆竹迎新年，春联表达美好心愿； 大红灯笼表喜庆，唐装穿出中国气派； 中国结显吉祥，观看春节联欢晚会； 家家团圆吃年夜饭，出门拜年贺新春。 第二课时 活动一：了解各地区、各民族同胞过新年的不同习俗 学生交流自己知道的各地过年习俗。 教师运用图片或媒体补充介绍 北方：吃饺子，饺子形状像元宝。 南方：吃汤圆和年糕，取意团圆和年年高，象征吉祥如意。 高山族：大年夜围着火炉聚餐吃火锅，吃长年菜，同庆新春佳节。 藏族：“跳神会”，戴上假面具载歌载舞，表示除旧迎新。 侗族：“打同年”； 基诺族：“特毛且”。 活动二：有声有色念儿歌（出示儿歌） 欢乐中国年，家家大团圆。 你来放鞭炮，我来贴春联。 你挂红灯笼，我做贺年卡。 同祝中国人，一年胜一年。 活动三：欢天喜地过新年（小组活动） 玩家家（彩泥，音乐） 活动四：交流收集的有关贺年的 古诗，对联 活动五：大拜年 向同学或老师说一句新年祝福的话。 16、 给外公外婆拜年 教学目标 1、懂得过春节时给长辈拜年是小辈应有的礼貌，是感谢养育之恩的一种表现。 2、感受拜年带来的祥和气氛，知道拜年的文明礼仪。 3、学会用多种方式向亲友拜年。 课前准备 福字、灯笼、对联、中国结、新年音乐（金蛇狂舞、新年好歌曲）、多媒体背景图片、课文插图人物等 请学生询问家长是怎么过春节的。 教学过程 活动一：了解拜年习俗的意义 播放音乐：金蛇狂舞（事先在教室里布置部分福字及中国结） 小朋友，一走进教室，你有什么感觉啊？ ——是啊，又要过年了。你们看，今天，我们有的小朋友穿上了新衣服，有的还穿上了富有民