走精典课件出地平线__贾宝泉.ppt

作者介绍 贾宝泉 ：中国作协会员，中国散文学会常务理事。《散文》月刊执行主编。散文集《螺旋中的岁月》（河北教育出版社2001年1月版）。贾宝泉的散文是诗性的散文，而且是乡土的诗性散文，是汉语泥土里生长出来的结着诗歌之果的散文庄稼。 词语积累（导学划出） 周遭：周围；四周。 庇护：bì袒护；掩护。 骥之辔：骥jì：好马；良马。辔pèi：驾驭牲口用的缰绳。 憨拙hān zhuō：老实朴实。 诅恨：咒骂痛恨 揣摸chuǎi：估量 居高临下：①由高处俯视,俯瞰、或是因地位更高而居高傲下②身居于较高的方位,容易控制有利情势 郁闷：①愁眉不展的性质或状态②迟钝和无兴趣状态 八面来风：形容见识广。 览世阅人：经历时世，了解各种人。 远眺tiào：向远方眺望。 极限：最大的限度 魁伟kuí：体格壮大；魁梧。躯干高大；强壮粗大。 目力不及：视力够不到。 芸芸众生yún：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。 诱惑：使用手段引诱人做坏事；吸引。 谢忱chén：感谢的忱意。承蒙协助,谨致谢忱。 蚌bàng （补充） 隅：yú角落 襟怀：jīn胸怀，心胸。 高入云霄：形容极高。比喻极高的地位。 地平线有哪二层含义？ 表层：沿水平方向眺望时所看到的天地相接的那条线。 深层：人思想认识的极限（象征意义） 走出地平线的含义？ 人要认识自己，认识自己所处的环境，才能解放自己，超越自己。 主旨 思想认识只有突破个人的陈见，博采众长，才能不断发展，人要认识自己，认识自己所处的环境，才能解放自己，超越自己。 “环形山”、“封闭的圈”、“地平线”的象征意义都是认识极限的意思。 地平线的积极意义？ 1、给人一种心理上的安慰，使人们觉得自己站立于一个相对的高度。 2、它是一个目标，引导着人们走出自己生活的圈子，去追求更深邃的天地，去领略更广阔的天空。 3、能开拓人的视野，使人们获得对世界更充分的了解，也使自己的胸襟更开阔。 语句理解：书后习题二 1、诅恨一个原来没有的事物，其实就是诅恨自己认识上的错误。 2、要使孩子穷尽他们的认识，尽可能广泛、深入的认识世界。人，只有认识到自己的局限，才能像作者孩童时期那样，产生到地平线外看世界的念头，不断拓展自己的认识 3、第一个“当你”的答案。 重点阅读4……9节思考 1、“再往深处想，它竟是大地对人类的一种安慰”一句中“安慰”指什么？ 使人们觉得自己总是站立在一个较高的高度上，目力所及有一定的范围，会得到一种心理的安慰。 概括第七段的大意？ 走出地平线后的感受。 分析三个“当你”领起的排比句 第1个：因为你在他的地平线之外，所以别人不认识你是正常的，反之，如果他在你的地平线之外，你也就不能认识他，既不认识他，也就难以与之比高低，也就不可妄自尊大。 第2个：人人都有认识的盲区，因此我们认识到别人认识不到，或者别人认识到，我们认识不到，也就不足为奇了，人们应该互相认识，互相弥补认识的不足。 第3个：已有的认识极限是产生新认识的起点，正是它“诱导”着我们将视点移向身外的广大世界，所以我们要努力明确认识的极限，进而突破之。 如何理解在“茫茫星际飞行的太空船上是决然看不到地平线的”？ 当人一旦凌驾于星球之处的高处，你的目力就没了极限，你所看到的就不仅仅是自己生活的小范围，小天地，而是广阔的人类全景，因而在你的眼前，地平线也就不复存在了。 以下为讲读课 作者在年少时，对地平线的认识是怎样的呢？在书中找出答案。 作者成功的走出了地平线吗？ 第五段，作者说道：诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。大家是怎样理解这句话的？ 思考：为什么作者在第六段，要把“地平线”还给孩子？ 总结： 地平线的两层含义 文章的主旨 象征手法的运用 第8、9段的结构内容上的设问、顶真的运用 * * * * * * 天和地两个灰蒙蒙的大圆环的重合处 看到这个大圆环，作者产生了怎样的想法呢？ 到地平线线外看世界去！ 没有 诅恨、揣摸地平线 作者为什么走不出地平线呢？地平线为什么会出现呢？答案在那里，能在书上找出来吗？ 地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。（4节） 作者对地平线认识的第一次进步 球形的大地使每一个人都以自己的立足点高于别的地方，这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。（4节） 海上地平线 诅恨的实际上是你自己认识上的错误。 （导学） 不是，有两层意思。（见导学要点分解一） 所以，地平线，这个圈子实际是走不出的。但是在第六段，作者却说：“人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子”。这是为什么呢？ 地平线（圈子）的含义发生了变化 从第六段开始，大家思考一下，地平线还是原来的含义吗？ 作者对地平线认识的第二次进步 导学四——2 第七段，作者说他郁闷的心似乎八面来风了，