走近参考科学项目方案.doc

石门实验小学“走近科学”活动方案 “走近科学”项目组 一、活动目的： （1）丰富校园文化生活，大力宣传和落实科学发展观，全面实施科教兴校战略和可持续发发展战略，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。 （2）充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 二、活动项目 本次活动四个项目：小制作（我们的赛车）、小设计（点亮我们的房间）、体验活动（可爱的蚕宝宝）、展示交流和颁奖活动（我们的收获）。 三、活动时间安排 1、宣传动员阶段：2012年2月16日—2012年2月24日； 2、活动竞赛阶段：2012年2月24日—2012年5月25日； 活动一：我们的赛车（五年级） （1）2月13日——2月17日，设计赛车，堂上完成。周末作业：收集制作材料。（2）2月20日——3月9日，制作我们的赛车。 （3）3月12日——3月16日，赛车比赛。赛程安排参照附表一。 活动二：点亮我们的房间（四年级） （1）3月19日——4月13日，设计电路，堂上完成。周末作业：完成小屋的拼装。（2）4月16日——4月20日，比赛。赛程安排可参照附表一。 活动三：可爱的蚕宝宝（三年级） 时间：4月23日——5月25日 3、总结表彰及成果展示阶段：2012年5月28日—2012年6月8日。 四、项目实施措施： 1.活动内容和书本知识紧密联系，科学老师在授课的同时，可以将相关的内容在堂上完成。 2.在不耽误主科学习的前提下，充分利用课余的时间。把活动的制作内容有序的整合到周末作业中，把活动的乐趣带到家庭中，既不用增加负荷，也增加了亲子时间。 3. 开展学习小组之间的竞赛活动，以及把活动设计为比赛，促进学生积极参与，激发学习科学的动力。 4. 活动的最后，分享交流和展示评比。获奖同学展示自己的作品，全校的同学参观交流，让参观的同学与他们分享交流。 5、具体实施措施见附表2“走近科学”行事历。 五、参赛作品要求 参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下），作品符合学生年龄特点。 （一）小发明 中小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。参赛作品要求： 1、新颖。 作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。 2、科学。 小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。 3、小巧。 小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。 4、实用。 小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 （二）小制作 指中小学学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求： 1、科学。 作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。 2、艺术。 作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。 3、创意。 作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。 4、节约。 充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。 （三）体验活动 1、必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，通俗易懂。 2、参赛作品可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。 3、参赛者所提交观察日记，不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。 六、项目检测： 负责人： 年级 负责人 备注 三年级 李英武、仇锦文老师 具体分工由备课组长统筹安排 四年级 黎凤玲、苏淑霞老师 五年级 高峭松、黎凤玲老师 附表二：《走近科学》项目行事历 周次 主要内容 负责人 第1周 1、制定计划。 2、启动课题 3、2月13日——2月17日，设计赛车，堂上完成。周末作业：收集制作材料。 刘光何 高峭松 第2周 宣传动员 第3——4周 2月20日——3月9日，制作我们的赛车 第5周 3月12日——3月16日，赛车比赛。 第6周 3月19日——4月13日，设计电路，堂上完成。周末作业：完成小屋的拼装 第周 4月16日——4月20日，比赛。 第周 分发蚕种，讲授养