校长个人发展规划.docVIP

校长个人发展规划 面对新的课程要求，校长的工作不再仅限于行政上的管理，更多的应该来自于专业式的引领我提供了一个系统学习、专业成长、全面提高的机会，我努力提升自己的学识内涵、人格魅力和综合素质，真正成长为不辱使命、敢于但当、示范引领的教育家型校长，。一、自我分析： 　1、优势分析： ，和执着。 教育实践，既磨炼了自己的意志品质培养了自己攻坚克难的能力。注重提升自我学习。 阅读教育教学理论方面的，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的。 十几年来不管在什么工作岗位上，都能够，真心实意地对待每一位教师和学生不断。 　　2、不足剖析： 缺乏系统的全面的教育教学理论知识。 尽管自己教育教学理论的学习，但由于长期以来对理论的学习缺乏周密的计划，理论学习显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。同时，在学习中，自己对理论的思考不够深入，理解得也不够透彻，不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来，不能运用先进的教育理论指导学校各项教育教学活动。自身教育理论水平的全面提升一定程度上制约。 2）、领导力有待于进一步增强。 教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把提高教学质量，促进学生发展作为学校管理工作的首要目标，因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。自己大打折扣，。 二、发展目标1、做一个专业校长 校长的专业。基于此，我学习教育教学理论，逐步深化对教育认识的基础上，提升自己的敬业精神、创新精神和实践精神，不断提高学校领导专业技能与能力。使自己尽快成长为一个专业化校长。2、做一个校长。 名校长都有我将以他们为榜样，注重完善、调整与提升，逐步形成自己独特的教学和管理风格，使自己真正成为具有理想、有思想的校长。 3、做一个教育家型的校长。 著名教育家陶行知先生曾这样评价校长:“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。”表明校长在学校管理系统中有着核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、言行、综合素质等决定着一所学校的发展。三、发展策略、修身立德，魅力 良好的人格魅力是一名优秀校长非权利影响的体现、标志。首先是修“德”。“民无德不立，官无德不威。”德乃身之本，遵守社会公德、家庭美德、职业道德，学做真人。二是要修“品”。修炼可贵的品质、良好的品行。敬业勤政，坚忍不拔，教育事业为第一位，充满责任感和使命感，保持热情和激情，给教师树立榜样。三是修“心”。“非淡泊无以宁静，非宁静无以致远”名利前，得之不自恋、不自狂；失之不失态、不失志，修宽宏大度之心。把“师德高品位，专业高水平，工作高质量”和“追求卓越，让优秀成为习惯”作为管理理念。积极培养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，不断强化信念与责任意识，更好地修炼自身人格的魅力。 勤学，。 要想成长为教育家型的校长，必须博学多识。完善的校长知识结构应该是经营管理知识、教育科学知识、现代科学与政治经济、社会学知识、现代信息知识等知识体系的有机结合体。在以后的工作中我要率先树立终身学习的思想，不断“充电”，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机地融合起来，不断将所学到的知识运用于实践。 、实践，经验是在实践中得来，在反思中提升的。只有在实践中不断学习，在实践中善于思考，在实践中锻炼自己才能使自己的思想不断成熟，内涵不断丰富。四、个人阶段性专业发展构想 第一阶段（201年11月—201年月）： 1、学习教育政策法律法规与教育基础理论。2、撰写读书笔记3、撰写。第二阶段（201年月—201年月）： 1、学习教育管理理论2、积极参与有关学术的培训、交流、研讨活动，虚心学习国内外的名校长、名校的好经验，在专家的指导下形成高质量的考察报告、完成“”的专题报告。 、为本校教师举办2次左右的专题讲座，发表论文。 第三阶段（201年月—201年12月）： 1、精读教育理论专著，了解新的教育发展动态，更新教育理念，学习、总结、提炼境内外先进的教育教学理念与管理经验，撰写不读书笔记、随笔、体会等。 2、参与形成经验交流汇编和管理经验文集，积极参与发表学术研究成果。 3、在学校发展规划和自身发展规划的编制和实施过程中，提升教育理念，发展实践智慧，充分发挥自身优势，通过专业团队的集体努力，推出具有一定特色的校本教研体系和青年骨干教师的培养策略。4、力争通过个人努力、专家指导，使自己成为专家型教育家型的校长。积极参与市区内的巡回送教活动，在学校、本区及市区内分别做报告1次，实现个人与学校的卓越发展。 五、成果形式： 1、公开发表论文； 2、经验交流汇编； 3、参与《名校长教育经验与管理经验文集》； 4、确定并执行科学、健康、可持续发展的学校发展规划及思想体系，高质量完成学校阶段性的任务，高水平实现学校阶段性的工作目标。 第 1 页 共 6 页