(愤怒的青蛙.docVIP

项 目 内 容 活动名称 平衡板跪坐游戏 活动器材 平衡板、音乐 活动目的 直接目的 训练学生多动症、身体协调不良 最终目的 孩子跪坐在平衡板上，身体左右摇晃，刺激平衡器官 和肌肉的张力，以达成倾斜中的均衡感。 适用班级 一、二、三年级 导入 语言 /动作/音乐 活动过程 带学生做热身运动，巩固上节课所学内容。游戏导入课题，激发学生活动兴趣。 1、孩子独立或与指导者同跪坐在平衡板上，自然左右摇晃。 2、左右倾斜摇晃，随音乐维持一定的韵律感，以使较高的重心刺激平衡感觉，逐步唤起脑干的苏醒。 3、指导者要提醒孩子注意跪坐姿势，尽量用双手保持平衡。4、指导者要尽量鼓励孩子自己左右倾斜并自己保持平衡。 根据学生活动能力，逐渐增加活动次数，每天训练时间不等。 结束 器材归位 结束后将所有器材放回原位。 延伸活动 1、训练中让孩子做睁眼和闭眼练习，分别感觉两中不同的平衡感。 2、每次练习可在10分钟左右。 3、对较难掌握平衡或过于紧张者，指导者可适度协助。 4、练习中，指导者要注意观察孩子手的动作，以了解其紧张程度。 5、指导者要提示孩子注意用手保持平衡。 注意事项 活动后的评估 项 目 内 容 活动名称 跳袋游戏 活动器材 跳袋 活动目的 直接目的 训练学生前庭重力不足不足、本体感不足 最终目的 适用班级 一、二、三年级 导入 语言 /动作/音乐 活动过程 带学生做热身运动，巩固上节课所学内容。游戏导入课题，激发学生活动兴趣。 帮助学生在跳袋里练习起跳。 根据学生活动能力，逐渐增加活动次数，每天训练时间不等。 结束 器材归位 结束后将所有器材放回原位。 延伸活动 让学生自己学会在跳袋里练习起跳。 让学生在跳袋里按线跳着走路。 设置障碍让学生在跳袋里跨越障碍。 注意事项 注意学生很容易摔倒。 要协助学生进入跳袋。 活动后的评估 项 目 内 容 活动名称 滑板中的手眼协调 活动器材 滑板、滑梯、小球、积木 活动目的 直接目的 训练学生身体协调能力、触觉敏感、触觉迟钝 最终目的 适用班级 一、二、三年级 导入 语言 /动作/音乐 活动过程 带学生做热身运动，巩固上节课所学内容。游戏导入课题，激发学生活动兴趣。 孩子俯卧在滑板上，通过滑行中拿取、投掷物件，使前庭--固有感觉配合身体操作，帮助塑造本体感和身体形象，促进手眼协调能力的发展。 孩子身体俯卧在滑板上，身躯紧贴滑板，抬头，挺胸，以腹部为中心从滑梯上往下滑。 滑行中拿取旁边的小球或训练者扔过来的球，并投入桶。球的大小随孩子能力而定，可固定摆放，也可做滚动。 结束 器材归位 结束后将所有器材放回原位。 延伸活动 1、此游戏在平地做时，可训练孩子在滑行中听令拿取物件，或让孩子拣起由指导者滚来的滚动物件。 注意事项 2、利用滑梯来做。即：训练孩子在滑下滑板时，拣起指导者指定物件或滚动的物件。 3、训练孩子在滑行中打保龄球。 活动后的评估 项 目 内 容 活动名称 倒滑滑梯游戏 活动器材 滑梯、滑板 活动目的 直接目的 训练学生身体协调能力、触觉敏感、触觉迟钝 最终目的 适用班级 一、二、三年级 导入 语言 /动作/音乐 活动过程 带学生做热身运动，巩固上节课所学内容。游戏导入课题，激发学生活动兴趣。 孩子仰躺在滑板上，头朝下在滑梯上从上往下滑行，利用 斜度和速度感统合身体的紧张性迷路反射，协助大脑统合固有感觉的输入，以全身肌肉的收缩来维持高度的平衡感。 1、孩子仰躺滑板，背部紧贴滑板。尽量抬头。 2、孩子用双手抓住滑梯两边，借助反弹力自然滑下。 3、适当时候，指导者可提示孩子尝试睁眼、闭眼往下滑。 4、对胆小者可从较低点滑起，并注意观察其姿势和表情。 5、在滑下的位置安放软垫，保护孩子安全。 结束 器材归位 结束后所有器材放回原位。 延伸活动 注意事项 1、游戏活动中，指导者要注意观察孩子的表情和身体各部位的情况。 2、在滑梯底部放上一块软垫，以防孩子头部受伤。 3、指导者可用语言提示孩子放松，并注意把头抬起 活动后的评估 项 目 内 容 活动名称 跳床中的手眼协调游戏 活动器材 跳床、球组、箱子 活动目的