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研究性试题
研究性试题
近年来,中考为了突出对学生科学探究能力的考查,研究性试题的比例逐年加大,反映了课程改革的趋势和方向。研究性学习就是在教师的指导下,学生以生活或社会中的问题、现象为研究专题,开展类似科学研究的综合活动。物理研究性学习活动的主旨是培养学生自主创新意识和实践能力,其特点是知识的综合性、活动的探究性和实践性,活动过程的开放性,研究方法的设计性,以及思维过程的创新性。中考研究性试题的考查重点就是对研究性学习活动的全过程,考查的核心是研究性学习的过程,研究方法,研究的方案设计。研究性试题的考查内容主要设计到光学、力学、热学、电学以及能量的主要知识点和初中的主要演示实验和学生分组实验。从试题的分布看研究性实验题和研究性设计题比较多,对学生的要求也较高,此类试题在中考中一般都是拉分题,从目前的课程改革的发展看,研究性试题的比例还要逐年增加,因此,注意研究性试题的研究,分析和归纳研究性试题的解题策略和解题方法十分的迫切和必要。从题型上看,研究性试题主要有调查研究类、阅读研究类、数据分析类、实验设计类、研究方法类、科技环境综合类、探究设计类等等。研究性试题的解题方法一般是依据研究性活动的操作程序思考问题,注意试题提供信息的分析,数据的处理,以及对研究问题的合理的猜想和想象,根据研究的对象科学选择研究问题的方法,一般研究性试题中考查的常见方法主要包括控制变量法,比较法,归纳法,猜想与假设法,数据分析法,图像法,等效法,特殊测量法等等。研究性试题的命题一般都以生活中的常见现象、问题或学生日常学习过程中存在的问题为命题的切入点,主要设计实验设计,科学、技术与社会热点问题,环境污染与保护等方面。
典型试题[来源:学,科,网]
例1(2003天津)在一定的拉力范围内,弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受的拉力的大小成正比。为了验证这个猜想,给你一根弹簧、一个铁架台、一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码,请你用这些器材设计一个实验验证这个猜想。要求写出实验步骤和需要测量的实验数据,并设计一个记录数据的表格。
导引:本题是一道设计型的研究性试题,主要考查的内容是力的作用效果、弹簧测力计的原理,同时涉及到刻度尺的使用、钩码的使用。本题的关键在于准确把握“弹簧受到拉力越大弹簧伸长就越长”这个知识点,注意理解弹簧伸长长度与弹簧长度的含义不相同。对要研究的问题进行探究,则要设计合理的数据表格,设计的要求是实验次数要充足,实验数据表格的记录要方便,另外,本题实验步骤的书写要合理、简单和正确。
解:步骤:(1)把弹簧的一端吊在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度l0
(2)在弹簧的下端挂上一个钩码(设重为G),测出此时弹簧的长度为l1
(3)在弹簧的下端挂上两个钩码(2G),测出此时弹簧的长度为l2
(4) 在弹簧的下端挂上三个钩码(3G),测出此时弹簧的长度为l3[来源:学。科。网Z。X。X。K]
分析:若有(l2-l0)/(l1-l0)=2/1,(l3-l0)/(l1-l0)=3/1,说明弹簧的伸长量与所受外力成正比。表格
l0= 拉力F 弹簧长度l 弹簧伸长量l-l0 G 2G 3G …… 点精:本题是一道综合性较强的研究性试题,对学生的实验设计能力要求较高,尤其是对实验数据记录表格的设计。
误区分析:本题学生一般的失误出现在实验的数据表格的设计,因为在平常的学习中,一般实验的数据表格是设计好的,只要学生直接填写,可本题不仅要求学生能合理设计实验步骤,还要设计与实验步骤相适应的数据表格,要求较高,学生会顾此失彼。
例2:(2001上海)为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做了如下实验:他们在甲乙两个完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度水时间变化情况,记录数据分别如表一、表二所示(设甲乙两杯水每分钟放出的热量相等)。
表一:m1=100g
表二:m2=200g
(1)分析比较表一和表二中数据可知,实验时,两杯水所处环境温度 的(填“相同”或“不同”)
(2)分析比较表一(或表二)中第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是 。
(3)分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件,可得出的初步结论是 。
(4)进一步综合分析表一和表二中数据及相关条件,还可得出的初步结论是 。
导引:此题主要考查热传递、物体吸收或放出热量与哪些因素有关,同时涉及到不同数据的比较和数据处理,还隐含了控制变量法的运用。物体吸收或放出热量与物
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