计算机基础教案五笔输入法综合练习..docVIP

任课教师 姓 名 任课 班级 科 目 计算机文化基础 授课日期 第6周星期一(3月19日) 本教案授课节数 2 审批 课题 §1.7 五笔输入法综合练习 课型 理论实践一体化课 教学 目的 1.知识目标: 掌握五笔输入规律及操作； 2.能力、操作技能、技巧目标：提高学生对五笔输入法的熟练度、以及操作速度。 3.情感目标：促进学生养成遵守纪律的习惯、培养学生优良的思想道德品质及良好的职业道德感。 教学 重点 简码的应用以及词组的输入 教学 难点 一级简码的识记 简码的应用以及词组的输入 教具、电化教学手段 1.教学手段：多媒体教学课件； 2.教学方法：讲解法、提问启发法、任务驱动法、指导操作练习法、探究学习法、总结法等。 实习课教学过程 课前准备： 计算机实验室、多媒体教学课件、金山打字通软件、实习任务书、实例素材、学生工位安排。 一、讲授指导 1.组织教学 (1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。 (2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！” 2.复习提问 （1）简码的输入方法？ （2）词组的输入的输入方法？ 3.导入新课 为解决同学们识字不多但要求打字速度要快得困惑，同学们必须下定决心将五笔字根背熟，但必须基于理解的基础上。这节课我们在一、二、三级简码介绍及实操方法的基础上进行词组介绍及实操（两字词、三字词、四字词、多字词），请同学们务必完成今天的任务。 §1.7 五笔输入法综合练习 本课题的教学目的要求：五笔输入法综合练习 4.讲授新课 无 二、示范指导 1、在记事本中使用一级简码输入以下句子。 (1)不要以为我是这工地上的有产人，一同在中国发了经(济IYJ)和民主。(2)我以为不是这工地上的有产人，(也BN)要在中国发(展NAE)经(济IYJ)和民主。(3)有我上工地，主要产的不是经；为了中国人，在这和(以)民一同发。(4)不要以为我是这工地上的民工，主人和我同在中国发了，是有一产经。A 使用电脑时一定要注意保护电脑，不要随意的敲打电脑。 B 切勿频繁关开机，且应正确开机关机。 C 注意机房里的规章制度。 三、巡回指导 1、第一次巡回指导应重点检查指导一级简码的输入是否正确； 2、第二次巡回指导应重点检查指导二级简码的输入是否正确； 3、第三次巡回指导应重点检查指导词组的输入是否正确； 四、结束指导 1.课后总结 　 （1）、简码的输入方法； （2）、词组的输入方法； 　 （3）、先准确后才要求加快打字速度。 2.布置作业 ： (1)安排每次课两次作业。 (2)下课 教学后记： 备注 （ 5 分钟） ( 3分钟) 谈话法 ( 2分钟) 导入法 讲述法 （25分钟） 课件； 电化教学法、观察法、讲解法、谈话法、提问启发法 (20分钟) (30分钟) 指导操作练习法 巡回检查指导法 总结法 （5分钟）  1