走进音乐世界第6册教案..doc

第一课： 教学内容 春天来了 执教人 教 学 要 求 1、学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。 教 材 分 析 重点 学唱歌曲。 难点 在歌曲学习中体会重复与对比的手法。 教 具 课件，录音带等。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好： 二：学习歌曲： 1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？ 2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。 3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。 4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。 5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一 种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。 6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。 7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。 8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。 9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画〈〈春到西藏〉〉 10，在歌曲演唱中结束新课。 教学内容 春天在哪里 执教人 教 学 要 求 1、主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。 教 材 分 析 重点 指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 难点 歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教 具 钢琴，多媒体光盘等。 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好：互相致以春天的问候。 二、综合训练： 1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。 2、朗读歌词，重点读好第五第六句。 三、发声练习， 用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。 四、学习歌曲“ 1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？ 2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？ （应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样 3、根据第一段音乐继续学习第二段。 4、完整唱好歌曲。 5、揭示歌曲名字： 歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？ 教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》 等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。 五、教学延伸：创编歌词。 让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？ 请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。 学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。 六、小结 教学内容 复习歌曲 执教人 教 学 要 求 复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。 通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。 教 材 分 析 重点 《春天来了》歌曲的复习伴奏及结构的表现。 难点 独立读拍节奏和视唱旋律。 教 具 课 型 综合课 教 时 一课时 教 学 过 程 一、师生问好： 二、歌曲复习： 1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲《春天来了》，注意音乐力度的变化。 2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。 3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。（可以先用三角铁，中间对比用双响筒） 三：复习第二首歌曲《春天在哪里》 1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。 2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。 3、复习两首歌曲，在歌声中下课。 教学内容 读书郎 执教人 教 学 要 求 1、学会歌唱先辈们唱过的歌曲《读书郎》，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。 教 材 分 析 重点 掌握本课较密集的节奏。 难点 切分音节奏的准确唱拍等。 教 具 课件等。 课 型 综合课 教 时 教 学 过 程 一、组织教学： 师生问好，简短谈话。 二、节奏训练： 1、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。 2、过渡到歌曲中的切分节奏。 3、听课件范读节奏，然后指读节奏。 4、按节奏拍一拍。。 5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。 三、学唱歌曲， 1、随琴轻声唱歌谱。 2、自学唱歌词。 3、全班一刘演唱歌曲。 四、在歌声