语言运用的简明.docVIP

“语言运用的简明、连贯、得体”是高考对语言表达的基本要求，“语句衔接题”是近十几年高考年年都考又不断变化的一种题型。笔者试对近十几年高考试卷中的相关题目，逐题作一梳理、归类和分析，并提出相应的复习对策，以供2003届考生参考。 一.题型分析 高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查？又以怎样的题型出现？这是广大考生所关注的，请看下表： 近十几年高考试卷中的“语言衔接题”一览表 考查角度 试题类型 所属年份 内容上 一 陈述对象（话题或叙述角度）的同一 95 年/97年/00年京、皖、内蒙春季 二 句间顺序的合理 96年/98年 三 句间关系的吻合 01年京、皖、内蒙春季 四 情境氛围的协调 88年 形式上 五 词语的照应与暗示 90年成人/91年/99年/02年/02年北京 六 短语类型的一致 87年广东/98年/99年/02年 七 句式的勾联 87年/90年/92年/00年 八 音韵的和谐 01年 根据上表，我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一个大致的了解，下面作具体的阐析。 （一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。 1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（1995年高考第6题） ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 a.①③ b.①④ c.②③ d.②④ 分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。答案d。 2.填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（1997年高考第6题） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 a.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， b.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副， c.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副， d.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁， 分析：这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是以“南天门”为叙述的中心，a 、c两项说的是“石刻”，先排除；d 项的后半句说的是“对联”，前后叙述的对象改变了，只有b项承接上文先说“门外”，然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。答案b。 3.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（2000年京、皖、内蒙春季高考第6题） 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。 a.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 b.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 c.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 d.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 分析：这道题从保持陈述对象一致上考虑。原句的主语的“公安干警”，后两个分句的主语应该是“公安干警”。答案d。 （二）句间顺序的合理 短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。 4.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（1996年高考第8题） ①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播 某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。 a.②④①③ b.①④②③ c.④②③① d.④①② 分析：叙述一件事，语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。④句是写师生听到广播，即得到信息，②句是写师生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，③句是描写师生的具体动作即在心理作用下的动作，①句是对师生投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答案c。 5.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都