颜宪源以科学发展观统领高职院校思想政治理论课教2010.docVIP

以科学发展观统领高职院校思想政治理论课教学 颜宪源 摘 要：在高职院校思想政治理论课教学中，以科学发展观为统领，坚持“以学生为本”，确立全面协调可持续发展的教育理念，有利于增强高职院校思想政治理论课的吸引力、感染力和教学魅力，开创思想政治理论课教学的新局面。 关键词：科学发展观 思想政治理论课 教学 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它丰富和发展了马克思主义发展观，也是加强和改进思想政治理论课教学的理论指导。思想政治理论课要结合实际，，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性， “以人为本”是社会主义价值取向的基本要求和必然内涵是科学发展观的核心和本质思想政治理论课要贯彻科学发展观就必须做到“以人为本”，即“以学生为本”“以学生为本”既要做到教育学生、引导学生，又要做到尊重学生、理解学生“以学生为本”坚持思想教育的人性化、主体性实效性从有利于学生发展的角度来设计教学，，充分发掘学生的潜能让每一个学生的个性得到充分而全面的发展当前思想政治理论课教学工作中在坚持以人为本方面,还存在未能实现由教师本位向学生本位的转变,以学生为本为学生提供更多参与课堂教学的机会由传统的被动学习转变为主动学习使学生的综合能力得到有效的锻炼和提高科学发展观是全面的发展观以科学发展观统领思想政治理论课思想政治理论课的目标定位必须着眼于学生的全面发展思想政治理论课要体现全面性。参与式要积极探索系统讲授、专题讲座、案例教学、课堂讨论社会实践、多媒体等方式的有机结合。科学发展观是协调的发展观注重协调性，就是思想政治理论课要统筹好各种关系，相互衔接、相互适应、良性互动。协调好课程体系内部的相互关系保证课程体系的整体功效。以科学发展观统领思想政治理论课要增强持续性，就是指思想政治理论课要通过建立科学、合理、有效的教育教学机制，保证既能有效实现的近期目标，又能推动长远目标的持续发展，确保成效的持久发挥。思想政治理论课教学具有一定的延展性和可持续性它要求超越课堂教学的时空局限融知识传授与学习过程、人格影响与陶冶过程、实践体验与提高过程于一体。提高自身的可持续发展的意识基金项目：黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目“高职院校思想政治理论课教学存在的问题及干预策略研究”阶段性研究成果，项目编号 6