(数控车床项目教学简单圆弧轴的加工.docVIP

数控车床项目教学——简单圆弧轴的加工 侯海华 【教学内容】《数控车床编程与加工技术》（高等教育出版社）项目四“成形面的加工”之任务一“简单圆弧的加工”。 【设计理念】根据“以能力为本位，以就业为导向”的职业教育方针，构建以岗位能力为本位的专业课程新体系，注重把理论知识和技能训练相结合，教学项目内容与任务拓展相结合，突出了实践操作、工艺分析和编程能力，并适当拓展相关知识，提高学生对所学知识的应用能力和综合能力。通过让学生动手去做的有效教学途径，让学生在实践的过程中有所启发，有所感悟。教师精选恰当的任务载体和正确的引导，使学生乐于接受任务，并在任务的完成的过程中获取相关知识和技能。采用分组的方法，能够增强学生团队合作精神，同时吸取别人的长处，弥补自己的不足。 【教学对象】中等职业学校高二年级数控专业学生 【教学课时】4课时 其中：2课时（讲授+练习）数控实训车间多媒体教室 2课时（机床操作+评比总结）数控实训车间 【教材分析】《数控车床编程与加工技术》教材采用“任务驱动、项目教学”的方式编写，实际操作性强，任务直接选自企业生产实践案例，具有一定的综合性、难度和代表性。 【学情分析】本次课的教学对象是职高二年级学生，他们已有一学期的普通车床学习积累。 在本次课前，学生已学习了“项目一 数控车床的认识”、“项目二 数控车削的准备”、“项目三 轴孔的加工”，有了一定的数控车床编程和加工基础。 【教学目标】根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，制定如下教学目标。 1、最终目标： 会加工简单圆弧成形面零件 2、促成目标： （1）、知识目标 能读懂简单圆弧成形面零件图 知道简单圆弧成形面零件加工的相关工艺知识 会用G02/G03指令编圆弧面的加工程序 能熟练应用G71/G70循环指令完成外轮廓的编程 （2）、技能目标 会正确安装工件 能正确选用刀具并安装 会在数控系统上输入和校验程序 能进行试切对刀，完成零件调试加工 能完成简单圆弧成形面零件的测量 （3）、情感目标 通过对简单圆弧成形面零件的车削加工，使学生在最短时间内掌握成形面的加工方法，从而树立学习数控车工的自信心，使他们热爱自己的专业 通过小组合作，同学间的互相帮助，培养学生团队合作精神 养成规范的操作习惯和精益求精的工作作风 【重点难点】 重点：能正确运用G02/G03指令编制圆弧轴的加工程序 难点：正确判断圆弧的顺逆方向，选择圆弧插补G02或G03指令编程 【教学方法】任务驱动+小组合作+项目教学 【教学准备】 学生人数：中职高二年级数控专业40名以内（2人一组，互相合作完成） 教学环境：数控实训车间+数控实训车间多媒体教室（现场教学） 零件实物：1件（讲授时展示给学生，引入项目用） 零件毛坯：40件（每一组学生操作一台数控车床，提供毛坯2件） 数控车床：CY-K6132 （FANUC系统） 20台 【教学流程】 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 实 物 展 示 任 务 引 入 1、复习：项目三 台阶轴的加工 2、提问：台阶轴的外轮廓特点 3、实物（简单圆弧轴）展示 4、提问：零件外轮廓与台阶轴外轮廓有什么不同？ 5、任务引入“简单圆弧轴的加工” 一边看实物，一边思考并回答零件外轮廓特征 设计意图 以实物的形式开始本课的教学，这样可以让学生有个感性认识，引起学生兴趣，促进思考，从而调动学生学习的积极性及好奇心，激发学生的学习热情 任 务 要 求 1、出示图纸 2、知道简单圆弧轴的加工工艺知识 思考并自由发言，和老师一起分析零件图纸、技术要求 3、会用G02、G03等指令编制圆弧轴的加工程序 4、能进行简单圆弧轴工件程序的编制与加工操作 设计意图 进一步理解零件实物的特征，明确零件各部分尺寸及公差，加工工艺知识，圆弧的编程指令等。学生已经学习了阶梯轴的编程加工，现在扩展到圆弧轴的编程加工，有新的知识有新的亮点，能够调动学生学习的欲望。 任 务 分 析 1、该工件由两处外圆（Φ24 0 -0.03、Φ6 0 -0.03）、两段圆弧（R4、R3）和一个锥度为1:5圆锥组成； 2、加工长度为48mm，用切断刀切断； 3、该零件所有表面的粗糙度均为Ra3.2μm。 在老师引导下，读懂零件图，明确加工要求 设计意图 明确加工要求，为以后工艺分析，刀具的选择，工具、量具的选用，切削参数的确定，表面加工粗糙度及零件编程奠定基础 任 务 实 施 工艺 分析 1、确定装夹方案 工件毛坯为Φ35铝料，用三爪自定心卡盘一次装夹，伸出长度大约60mm，加工工件所有外形，最后切断。 2、工件原点 以工件右端面与轴线交点为工件原点，建立工件坐标系（采用试切对刀建立） 分组讨论， 最后每组选 出一名学生