马原课复习要点.docVIP

绪论 1、马克思主义（含义、形成的社会历史背景和条件、主要特征）。 2、学习马克思主义的方法。 第一章： 1、马克思主义物质观（内容及其理论意义）。 3、发展（实质、新旧事物的区别、事物发展是一个过程）。 4、对立统一规律在唯物辩证法中的地位及其原因。 5、质量互变规律的内容及意义。 5、辩证否定观的内容。 第二章： 1、实践与认知的辩证关系。 2、认识的过程（两次飞跃：感性认识与理性认识的涵义及其辩证关系、感性认识上升到理性认识的必要性及其条件、理性认识回到实践的第二次飞跃的必要性及其条件）。 第三章： 1、社会存在与社会意识（涵义、两者之间的辩证关系）。 2、科学技术的作用（科学技术积极和消极作用）。 3、人民群众是历史的创造者（人民群众的含义、作用、群众与人民关系）。 第四章： 1、价值规律（内容、表现形式及其作用）。 2、剩余价值理论（含义、衡量标准、两种基本生产方法）。 3、经济危机（含义、原因、新表现、应对措施）。 第五章： 1、垄断与竞争（关系、新特点）。 3、经济全球化（含义、表现、动因、后果）。 4、当代资本主义新变化（表现、原因、实质）。 第六章： 1、经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性。 第七章： 1、共产主义的基本特征。 1、马克思主义是由马克思恩格斯创立的，为他们后继者所发展的，以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 2、马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义经济政治学和科学社会主义三个基本组成部分，它们是有机统一的。 3、马克思主义是科学性和革命性的统一。 科学性表现在： 坚持世界的物质性和真理的客观性。力求按世界本来面目如实认识世界。 力求全面的认识客观事物，透过现象揭示事物本质规律。 自觉接受实践检验，在实践中不断丰富发展。 革命性表现在：坚持唯物辩证法，具有批判精神。 鲜明政治立场。 两者关系：革命性和科学性是统一的。是以社会主义运动实践为基础，并在这种实践中实现。这种以实践为基础的科学性和革命性统一的关键就在于无产阶级的先进性。 4、为什么学马克思主义。 、教我们认识世界根本办法。 、提供改造世界的伟大工具。 、提供人生有益启迪。 、青年是祖国未来，大学生政治素质如何，关系到中华民族伟大复兴（自己写） 5、怎么学马克思主义 、努力掌握马克思主义的立场、观点、方法（最根本） 、坚持理论联系实际的马克思主义学风 联系我国社会的客观实际 紧密联系自己主观实际 、科学态度对待马克思主义 其中最重要的是正确认识处理 坚持与发展的关系 、将马克思主义化作自觉地行动。 解决好理想信念问题，树立远大理想和坚定信念 、当代中国大学生，要自觉地将个人的成长与社会的发展融合起来，志存高远脚踏实地，在实现中国梦的过程中让青春焕发出绚丽的光彩 事物联系与发展 6、联系的一系列特点 、客观性 、普遍性 、多样性 、条件性 7、发展 发展是前进的、上升的运动，实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新事物不可战胜： 新事物已经适应了已经变化的环境和条件。旧事物之所以旧是因为已经不适应环境和客观条件的变化 新事物在旧事物“母体”中孕育，否定了旧事物中消极的东西，保留了适应新条件的因素，添加了旧事物所不能容纳的新内容 发展是一个过程，一切事物只有经过一定过程，才能实现自身的发展。 8、对立统一 地位：对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心。 原因 揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题 贯穿质量互变规率、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索。 提供了人们认识 改造世界的根本办法——矛盾分析法 9、矛盾的同一性和矛盾性（对立统一） 考试：中美关系 同一性：矛盾双方互相依存、互相贯通的性质和趋势 矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，处在一个统一体中。 矛盾着的对立面相互贯通，一定条件下相互转化。 斗争性：矛盾着的对立面相互排斥、相互分离的性质和趋势。 两者关系：相互联结、相辅相成。斗争性寓于同一性中。 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。 矛盾的同一性是有条件的、相对的。 同一性在事物发展中作用： 同一性是事物存在和发展的前提