高中政治生活与哲学哲学原理整理.docVIP

哲学原理 分类 名称 世界观 方法论 运用 辩 证 唯 物 论 自然界客观性原理 自然界的存在发展是客观的 承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提，在尊重顺应保护自然前提下认识利用改造自然 保护环境；改造自然；保护自然 规律的客观性普遍性原理 世界是有规律的，规律具有客观性、普遍性 尊重规律，不违背规律，按规律办事 遵循自然社会思维规律；经济规律 客观规律与主观能动性的关系原理 物质运动是有规律的，规律具有客观性；人有主观能动性 坚持二者相结合，在尊重规律前提下发挥主观能动性，认识利用规律造福人类 运用规律取得成果 意识的能动作用原理（意识的反作用原理） 意识对认识、改造世界有指导作用（反作用）正确的意识能促进、推动事物的发展；错误的意识阻碍、破坏事物的发展 重视意识的作用，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。 落实科学发展观，社会主义荣辱观（八荣八耻） 意识对人体的生理活动有调节和控制作用。 高昂的精神催人向上，使人奋进， 萎靡的精神使人悲观、消沉，丧失斗志 重视精神的作用，弘扬优秀、高昂的精神 弘扬民族精神，及其民族精神的丰富与发展的内容。（抗震、奥运、载人航天精神） 物质决定意识的原理 世界的本原是物质，物质决定意识 坚持一切从实际出发，实事求是 立足国情、省情，学习、工作等 认 识 论 （既唯物又辩证） 实践与认识的辩证关系原理 实践决定认识的原理 实践是认识的基础，实践对认识有决定作用（来源、动力、检验标准、目的与归宿） 坚持理论与实践相结合，坚持实践第一的观点，自觉投身实践 “三下乡”活动 读书与行路结合 认识对实践的反作用原理 认识对实践有反作用，正确的认识对实践有促进、推动作用，科学理论有指导作用；错误的认识对实践有阻碍和破坏作用 在实践的基础上，坚持正确的认识，发挥科学理论的指导作用，反对错误的认识 科学发展观； 中国特色社会主义理论体系的作用；八荣八耻 真理的客观性原理 真理具有客观性 坚持真理面前人人平等 真理的具体性、条件性原理 真理是具体的有条件的 正确对待真理和谬误，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 正确对待错误 认识发展的原理（真理发展的原理） 认识具有反复性和无限性，追求真理是个过程 在实践的基础上深化、发展、推移我们的认识。在实践中认识发现真理、检验发展真理 对社会主义市场经济认识；人与自然关系认识；又快又好到又好又快 唯 物 辩 证 法 联 系 观 联系的普遍性原理 一切事物都是普遍联系的，联系具有普遍性 坚持联系的观点看问题 科学发展观的内容；可持续发展 联系客观性原理 联系具有客观性，是事物固有的、不以人的意志为转移 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 主观臆造联系；否定客观性 人与联系的客观性的关系 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力 人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 青藏铁路；南水北调；两岸大三通；京沪高铁 联系的多样性原理 事物间联系是多种多样的，一切事物存在和发展都是有条件的 注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间，地点和条件为转移 分析复杂性多样的联系， 人与自然界联系 整体与部分的辩证关系原理 总：整体与部分既相互区别又相互联系 A、整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分 B、部分处于被支配地位， 从属服务于整体，但关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 总：坚持整体与部分的统一，着眼整体，统筹考虑 A、树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案 B、重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 总：中央与地方 A、整体着眼；全国一盘棋 B、中部崛起与国家经济发展 系统优化的原理 系统是由相互联系和相互作用诸要素构成，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向 掌握好系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物 经济产业结构调整；加强科学管理；科学思维方式 发 展 观 发展普遍性原理 世界是永恒发展的，发展具有普遍性 坚持发展的观点看问题 认识发展；社会主义理论体系发展 内外因的辩证关系原理 任何事物发展都是内外因共同作用的结果，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用 坚持内外因相结合，既重视内因，也不忽视外因。 个人成长与外部环境的关系；独立自主、自力更生与改革开放的关系 事物发展趋势的原理 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 坚持前进性与曲折性的统一。既支持和保护新事物，又