(暑假“思想政治理论课”社会实践农村留守儿童调查.docVIP

河南理工大学 2010年暑假“思想政治理论课”社会实践 调 查 报 告 农村留守儿童的现状建议 根据20年全国1％人口抽样调查的数据推断，全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的约4000多万。与200年相比，200年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童比例达28.29%，平均不到4个农村儿童中就有一个留守儿童。农村留守儿童， （二）留守儿童的学习状况 家境好点的留守儿童，父母的约束往往溺爱，行为散漫。一些寄宿学校的留守儿童，情绪忧郁低落。不同程度存在自闭，，不接受他人善意关怀等心理。留守儿童缺乏与父母沟通留守儿童心理上严重缺陷。性格孤僻，情感相对冷漠；进取心不足，学习成绩不理想；生活习惯和人际交往能力差，违纪违法行为时有发生等。 （四）留守儿童教育状况 留守儿童父母忙于在外，无暇顾及子女，，打电话，关注焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康。或其它监护人受教育程度，甚至有些是文盲。缺乏正确的家庭教育观念和科学的家庭教育指导方法，不了解孩子的思想，家庭教育处于空白状况。 （二）习惯不良、学习较差 处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。 （三）教育单调、安全难保 留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就全部落到了学校的身上，而学校教育是需要家长配合、社会支持的。然而，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加，学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到及时的发现和处理。加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。 （四）道德滑坡、价值扭曲 家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。 三、关爱农村留守儿童的建议 农村留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题。留守儿童能否健康成长关系到千家万户的幸福，关系到社会的和谐稳定。留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。 （一）各级党委、政府应进一步高度重视农村留守儿童工作 联合国《儿童权利公约》明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。”当前，要想真正有效地解决关爱“留守儿童”的这样一个重大社会问题，要发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。具体建议如下： 1、各级党委、政府要完善关于关爱“留守儿童”的各项法律、法规、政策； 2、各级党委、政府要落实特定的职能机构，负责关爱“留守儿童”的具体工作； 3、各级党委、政府要建立“关爱留守儿童联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守儿童工作情况。 （二）家庭应给予农村留守儿童更多的关爱 作为家庭，在关爱留守儿童中起着重要作用。主要做法： 1、强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善委托监护制度；2、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境； 3、要强化家庭教育观念及其重要性，家长、特别是外出打工的 留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家庭教育对孩子的独特的教育功能，引导留守儿童健康成长。 （三）学校要给予农村留守儿童更多的关护 作为学校，为留守儿童健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任： 1、学校要建立留守儿童工作机制，负责对留守儿童学习、生活、心理上的指导。 2、要将留守儿童的教育纳入考核班主任工作中，有班主任负责留守儿童的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守儿童父母及监护人沟通。 3、要在学校教育中增设相关课程，加强留守儿童精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学