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高考文学类文本阅读(散文)考点点拨
文学类文本阅读——散文
【命题角度】 1.理解文中重要词语的含义 2.理解并解释文中重要句子的含意
3.归纳与概括文章内容 4.分析概括作者的观点态度
鉴赏文章的艺术形式
作品结构
一、作品的结构 (一)线索的考查 贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。散文因为“形散”,所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体,线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”,它可以是某个中心事件、某个实际的物体,也可以是作者的思想感情,当然,也可以是人物。散文的常用线索有:感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章,线索不止一条。
技法总结: 1.考查散文线索的题目,常常有“是如何组织到一起的”等提示,或直接提出问题。回答时要点明文章的线索,并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。 2.抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法,以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写景散文一般以游踪或某一景物为线索,叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索,抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意,把握文章的主旨。 3.线索不明显的文本,有时直接考查行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的,文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次就在你眼前了。所以,首先要对文章内容层次有一个大致的切分,然后对内容进行概括。 (二)思路结构的考查 根据写作意图和表现主旨的要求,如何选择组织材料,如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化,这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置,这一思维的过程就表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。结构的考查,即考查段落之间的结构关系。 技法总结: 1.文章结构层次的三种表现形式,即三种层次关系: (1)第一种是相承,它包括承接关系和递进关系,通常有以下几种:由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。 (2)第二种是相并,它包括并列关系和对照关系,通常有并列式、对比式等。 (3)第三种是相属,它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式,作答时先指出结构方式,再对文章体现的这种结构方式进行解析。 2.谋篇布局还要注意散文组织材料的方式。 ①从时间上组织材料;②从空间(场面)上组织材料;③以什么(物件、观察点)为中心;④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚,层层深入组织材料。需指出的是线索本身就是材料组织的方式,另外还要注意分析材料的呈现形式。可从文章结构表现手法方面来考虑,如抑扬、虚实、对比等。 (三)句段作用的考查 具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落,结构上有特殊作用的句子或段落,表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重点和热点。此类题的命题设置一般为:“作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)?”或“在全文结构上有什么作用?”这类题目一般从内容和结构上来考虑,内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用;结构上主要指与上下文的联系,要注意段落在文中的位置。 技法总结: 1.首段的作用 (1)如果开篇即点题,首段的作用是领起全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 (2)如果开篇没有点题,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文作铺垫。 (3)文章开篇是景物描写。从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。
首段连续发问,它就有引人入胜或发人深思的作用。 (5)开篇连续感叹,它就有强烈的抒情作用。 2.中间段的作用 (1)中间段如果比较短,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近几年中间段从结构上考查多为此类) (2)中间段如果比较短,在结构上的作用一般是过渡,在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)。 如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。 (3)中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰
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