齐鲁语鑫教育学生个性化辅导方案.docVIP

齐鲁语鑫教育家庭私人教师辅导孩子具体内容（修改） 通过和您的再次沟通，我们非常理解您的意思，咱们都为了一个共同的目标：为了孩子更好的学习成长。 第一，教育辅导孩子不等同于托管孩子，托管孩子，只是陪同孩子玩耍，保证孩子的安全，必要时给孩子辅导一下作业。而教育辅导，更着重与孩子的教育成果，不仅仅在陪伴孩子，而是在引导孩子，指引孩子。您的意思是请一位私人教师，而不是一个托管员。 第二，教育是投资，我们都希望物美价廉，作为家长我们深刻的理解您，您希望我们更便宜一些，对于教育，我们是从来不打折的，我们的教师都是经过严格的培训挑选后才上岗的老师，级别很高，我们给的工资也很高，低价格是不能满足聘请一个高级教师的费用，低价格是不能保障我们高水准的教育水平，其实您真实的想法在孩子的身上并不在乎多花那些钱，您在意的是孩子的时间，时间是无价之宝，我们自信的告诉你，我们不是为了您负责，而是为了孩子，为了孩子的时间负责，我们的孩子如果没有接受一个正确的教育引导，导致厌学的话，那么这事一件非常可怕的事。 我们明确的知道，给孩子灌输什么，往孩子的大脑灌输什么，学习是孩子一生的事，学习什么是孩子一生的事，稍有不慎，学习失败的感受将影响孩子接下来的学习，不学习是从零开始，学习失败是从负数开始，您也感受到了，我们教育的专业化、技术化，这是我们的优势，我们的目的不是长时间的来陪伴孩子，而是短时间里教会孩子如何管理自己，如何学会生活、学习、成长。这是孩子一生的价值，这是在投资。 一个孩子如果有一个优秀的教师的指引他，引导他走向自己的道路，那么，这个教师是他一生的财富，我们想，您一定也会又这样的感悟，有时候我们会发现我们的一个教育我们的老师一句话可能就影响了我们一生的改变，其实，这就是一个师者，师者育人，而不是单纯的教孩子科学文化知识。 在一个我校的费用在同类学校已经是最低的，我想您一定也对比过，一个单纯的一对一课外辅导，一个月还需要3600元呢，这更何况占用一个教师资源。 第三，我们又是签约教育，我们会承诺我们的教育成果，我们对我们的教师都有严格的管理反馈体系在制约着我们的教师，所以我们敢于承诺教学成果。 第四，我们原则上是不允许教师住在家里，这样对于我们管理起来就不方便，教师的监管也就不会很严密，那么在教学质量上就会出现不必要的遗漏，因为我们的教师在授课后，都要回学校，进行反馈，还要带回意见反馈表，我们进行研究后，方可结束当天的课程。 我们还是建议我们的方案价格上考虑您的诚意我们相应的给您做了优惠： 首先在方向上：让家庭私人教师指导孩子的全科学习过程，运用元认知高效学习法引导孩子在过程中去学会学习，让过程导向结果——提高学习成绩。 第二在系统的操作上： 我们通过ISEMS测评系统对孩子的学习行为和科目学习进行科学而全面的分析，通过分析为孩子量身定制一套适合自己的个性化辅导方案，并选配家庭私人教师。 家庭私人教师严格落实ISTS教学管理体系将全程指导孩子的学习过程，应用五步三查教学法在过程中发现孩子学习问题，并及时修改个性化教学辅导讲义和个性化教学辅导教案，我们最终的教学理念就是人本主义。 严格落实随堂教学反馈制度，填写每日教学反馈表和一周个性化教学总结。从侧面发现并帮助孩子树立正确的学习态度，确定适合的学习方法，分阶段实现目标。并在提高学习成绩的同时，养成终身受用的学习习惯。 第三应用国内最先进元认知高效学习技术，来指导孩子学习，从孩子在学习的五个因素上，去发现和帮助孩子： 情绪状态，在教学的过程中建立孩子一个积极的学习情绪，因为学习兴趣核心变量是情绪和知识，积极的情绪伴随着知识在人的大脑中是很容易被激活的。所以培养孩子的学习兴趣，重在培养孩子一个积极的情绪状态。 知识结构，学习的过程就是大脑中的原有知识解释新知识的过程，只有完成旧知识吸收接纳解释新知识的过程才是一个完整的知识结构的构建，有效的学习，就是用思维激活旧知识链接吸收新知识。 思维方式，思维方式是孩子学习过程中的核心因素，思维方式直接影响着知识结构的构建，这也就是直接影响着学习效果。 行为习惯，行为习惯是外显的，思维方式是内隐的，思维决定行为，知识作用与思维，情绪帮助知识作用思维，所以，外显的行为是知识加思维在加情绪的作用。 自我管理系统，当一个孩子，完成以上四个学习习惯时，那么这个孩子就学会了自我管理，自我管理就是元认知反审，这也是我们要的最后一个效果也是我们教育的最终目标，即，一次帮助孩子，孩子永久自助，换个说法就是，孩子在激活自我管理系统时就不再需要辅导，而会自己反审自己，完全达到了自我管理的系统运转。 利用新思维导图系统记忆法开发训练孩子的右脑，训练孩子全脑思维习惯。 我们辅导的目的不在于永久辅导孩子，而是在短时期内，教会孩子如何管理自己。 第四，为孩子专门建立一个学员档案