(张静中学高考生物第七单元专讲.docVIP

张静中学高考生物第七单元专讲 1．涵盖范围 本单元涵盖必修三中第1章生物界是一个相对稳定的生命系统和第2章生物个体的内环境与稳态。 2．考情分析 (1)考查力度：本单元是除遗传变异外，与细胞代谢处于同等重要地位的内容。 (2)考查内容 ①内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。 ②反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的三幅图解。 ③血糖调节的过程及平衡。 ④两种特异性免疫的区别与联系。 ⑤生长素的发现过程。 ⑥生长素的生理作用及特点。 (3)考查形式 ①考查内容中的①、④、⑥考点多以选择题形式出现。 ②考查内容中的③、⑤、⑥多以图解、曲线等形式综合考查相关内容。 ③考查内容中的②、③、⑤、⑥涉及到实验探究能力的考查。 3．复习指导 (1)复习线索 ①以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态和调节。 ②以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免疫调节在稳态中的作用。 ③以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的发现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。 (2)复习方法 ①体液中几种液体关系，反射弧、兴奋在神经纤维和突触的传导通过图解法复习。 ②血糖、水、体温调节，细胞免疫和体液免疫，不同植物激素通过列表比较法复习。 第25讲　稳态与人体的内环境 [考纲要求]　稳态的生理意义(Ⅱ)。 一、生命系统的稳态 1．生命系统的稳态至少包含以下三方面的含义 (1)相对不变性：生命系统受到干扰因素影响时，所发生的变化很小。 (2)可恢复性：系统在干扰因素的作用下偏离稳态后，能依靠自身的调节能力，返回到原来的状态。(3)适应性：在内、外环境中的干扰因素长期存在时，系统的内部结构和功能状态能发生与环境协调一致的变化。 2．调节方式：反馈调节。 3．稳态的实质：内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定状态。 4．稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件。 思考　内环境稳定的人，其生命活动就一定正常吗？ 提示　不一定，如“植物人”，白化病患者等。 5．不同层次的稳态(连一连) 二、体内细胞生活在细胞外液中 [推断]　图示为A、B、C、D四种液体之间的关系，请进行分析推断。 先判断B为组织液，则A为细胞内液，C为血浆，D为淋巴液。 [技巧]　(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。 (2)淋巴液来源于组织液，返回血浆。图示中组织液单向转化为淋巴液，淋巴液单向转化为血浆，这是判断血浆、组织液、淋巴液三者关系的突破口。 三、细胞外液的成分、渗透压和酸碱度 [解惑]　①、②、④内存在的蛋白质不是内环境的成分，而属于细胞内液的成分。 [判一判] 1．血浆中含有水、无机盐、血红蛋白、尿素、O2、激素等(　×　) 2．血浆渗透压的大小主要与无机盐的含量有关(　×　) 3．正常人的血浆pH为7.35～7.45，这与CO、PO等离子有关(　×　) 4．细胞外液本质上是一种盐溶液，反映了生命起源于海洋(　√　) 5．内环境是细胞与细胞进行物质交换的媒介(　×　) 6．血浆中水的来源有组织液、血细胞、淋巴液，还有消化道吸收(　√　) 考点一　聚焦内环境的组成及相互关系 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 完善下面关于体液及内环境各种成分的关系图并思考回答： 1．内环境中存在和不存在的物质 (1)存在的物质主要有： ①营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。 ②代谢废物：CO2、尿素等。 ③调节物质：激素、抗体、递质、淋巴因子、组织胺等。 ④其他物质：纤维蛋白原等。 (2)不存在的物质主要有： ①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。 ②存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。 2．在内环境中发生和不发生的生理过程 (1)发生的生理过程 ①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。 ②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。 ③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。 ④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。 (2)不发生的生理过程(举例) ①细胞呼吸的各阶段反应。 ②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。 3．写出细胞的具体内环境 细胞名称 直接内环境 组织细胞 组织液 毛细血管壁细胞 血浆、组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴液、组织液 血细胞 血浆 淋巴细胞和巨噬细胞 淋巴液、血浆 易错警示　有关内环境易混点总结 (1)内环境概念的适用范围：内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞动物(原生动物)以及植物没有所谓的内环境。 (2)血浆蛋白≠血红蛋白：血浆蛋白是血浆中蛋白质的