公开课七年级政治下册《我能行》七一班必威体育精装版案例.pptVIP

学习目标 自主预习 1.知识目标 知道自信的含义和表现。（重点） 理解自负、自卑与自信的区别（难点） 2.能力目标 学会正确认识自我，对自己作客观的评价。 能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 3.情感、态度和价值观目标 形成积极向上、自信的生活态度 自信的人具备的特征 答： 不自信。2分 1、因为自信的人能实事求是地看待自己。2分 2、青蛙是对自己缺乏清醒的认识，过高地估计了自己的实力，脱离了实际，从而才导致了它的悲剧。 2分 3、它的行为是自负的表现。 2分 （分点回答，每点两分，言之成理酌情给分） 也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功；…… 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 我相信 第二课 扬起自信的风帆 景山海甸分校 冯洁 人物介绍 王海波：海口市某小学毕业生， 现就读于景山海甸分校 　六年级上学期的一次数学模拟 考试结束了,王海波考得很差,是 班里的最后一名,他很痛心。 　　这次考试失败了，王海波问自己，难道我真的不行吗？难道我就和重点中学无缘了吗？ 猜一猜：他那时是什么心理？ 　　为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下： 1. 学好语文，我能行！ 2. 写好英语作文，我能行！ 4. 专心听讲，认真完成作业，我能行！ 3. 帮助同学，我能行！ 6. …… 5. 帮妈妈做家务，我能行！ 　　王海波发现自己能行。他告诉 自己：我一定能行！他不断努力， 取得了一个又一个进步，他充满信 心地参加了2013年海口市小考…… 　　结果他以3A的优异成绩考取了 海口景山海甸分校，成为他们班里、 年级的佼佼者。他创造一个“奇迹”！ 活动一：我有“我能行” 活动提示： “我能行”，可以从学习、生活、体育、文艺、技能、人际关系和特长等方面找。 1．__________________我能行。 2 ．_________________我能行。 3 ．_________________我能行。 活 动 二： 说一说—让我感觉最深的一次“我能行” 提示： 1.你当时面对是什么的困难？ 2.你是怎么想的？怎么做的？ 3.结果是怎样的？ 1、自信的含义: 这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 一、自信一族 2、自信的表现 思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”， 情感上体验“我能行”。 自信者的风采 果断、真诚、勇敢、 虚心、理智、负责任…… 言谈举止： 个人品质： 文明礼貌、热情大方… 王海波进入景山后，看了班上其他同学的小考成绩，发觉自己算是最好的，老师讲课也不怎么样，于是开始瞧不起同学、老师。 请问：王海波表现出来的是自信吗？这种心理有什么特点？（6分） 答：不是自信，是自负。（2分） 特点：过高地估计自己的能力，轻视或看不起他人,自以为是。（4分） 随着中学生活的一天天过去，王海波也发现了问题。学生会干部竞选，他本想一定能当选，结果却惨败，而班上另一位同学当选了；小主持人选拔赛也失败了；人际关系也处理不好，他瞧不起别人，别人也不愿意和他交朋友…… 一次又一次的失败使王海波开始怀疑自己，认为自己其实什么都不行！ 请问：他表现出来的是自信吗？这种心理有什么特点？（6分） 答：表现出来的不是自信，是自卑。（2分）特点是：轻视自己，看不到自己的优势和能力，即使做得很好，也不敢尝试。（4分） 自信 自卑 自负 对优、缺点的看法 依据的事实 对自己的评价（高低） 活动三： 小组合作讨论，完成下面表格 过高地估计了自己 过低地估计了自己 全面正确客观评价 虚假 虚假 真实 只看到自己优点，看不到缺点 只看到自己的缺点，看不到优点 既要看到优点， 又要看到缺点。 以小组为单位，编一个小品，进行现场表演。 小品内容：期末考试后，自卑的阿软、自负的阿慢、自信的阿喜都考了60分，这三个同学一起走在回家的路上…… 裁判任务：根据表演来猜角色并说明理由。 比一比哪个小组的表演最生动。 活动四： 景山剧场 活动五：走进生活 说一说：