感悟青春案例.ppt

青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？ 有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？ 大山：我发现我们班快要变成动物园了。 子琦：为什么这样说？ 大山：我们班很多同学被人起了绰号。明子长的胖一点，他们叫他“大象”；李壮长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。 子琦：那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？ 大山：我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。 青春误读 不知从什么时候起，我们班的一些同学开始拿另外一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑。 我觉得他们有时太过分了，真是不尊重人！ 该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？ 珍惜青春 纹身少年: “酷”?还是残酷? 陈军觉得开学都一个多月了，可老师和同学都不太注意他，是不是因为自已没有个性，不够酷，不够IN呢？于是他想改变一下让自己更有个性。他先去理了个酷发型，并在胳膊和后背上纹了鹰和老虎。妈妈说了他几句，他却说：“你懂什么！我已经长大了，剪什么发型，做什么事是我的事，不用你管。” 小菲的烦恼 要端正态度，培养健康的交往意识。 要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。 排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义。 2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。 3.来一点启发：看看别的班同学怎么写。 4.时间：2分钟。 5.大声读出你的答案！ 青春是什么？ 对于青春有两派观点： 流星派：青春是一颗划破天空的流星，虽然绚烂却很短暂。 常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。 提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。 讨论：决定青春最重要的因素是什么? 青春原来是： 青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱…… 青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰…… 拥有青春是这样的 1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。 2.比一比：看哪个小组的总结最全面、最形象。 3.讨论要求：每组同学要在组长带领下分工明确，每个人都要积极哦！ 4.讨论时间：各小组选一位代表展示本组作品，在全班交流。 我们身边的青春之星！ 1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。 2.评选出咱们班的青春之星。 3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。 古诗咏诵 青春的舞台永远为我们灯光闪耀,?青春的天空永远为我们阳光普照,?青春的花朵永远为我们尽情绽放! * 第二单元 认识新自我 第四课 欢快的青春节拍?? 单击页面即可演示 制作人：yml  ?题记: 眼泪滴滴落,不为他人,不为你我,为的就是那足以感动你我的青春——我们的青春。  青春对于我来说,充满了太多的感动,它让我措手不及,同时又带给我无限惊喜。 美好的青春,?阳光的青春,明媚的青春。身在青春,我感到了青春的无限魅力。 我将一切美好的词汇献给青春。它总让我骄傲地认为:我的青春无限美。? 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到成长的美好。 要爱惜自已的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ ——高尔基 从陈军对他妈妈的态度中，表现的是陈军的酷、独立还是逆反心态？你有没有这种心态？ 真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 真正的个性在于从内心深处散发的美丽。 小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远了我。” 1.小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 2.你赞成小菲的除理方式吗？说说你的理由？ 1.（1）小琳认为人言可畏，对班长从此避而远之。（2）小琳去见了班长，但是告知班长，讨论公事最好在班上。 2.选择适当的时间和场合去见大伟,表明自己的立场。 青春畅想 想一想： 1.你会把青春和以下哪些词联系起来？