2014年教育硕士联考教育学心理学复习笔记.doc

教育学 第一章：教育与教育学 1、牢记“学校教育制度”的概念 学校教育制度：简称“学制”它是一个国家各级各类学校的系统，规定者各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 2、重点记忆20实际以后教育的特征 1）终身化2）全民化（普及化）3）民主化（掌握信息化工具）4）多元化（全面自由选择）5）教育技术的现代化 3、重点掌握历史上教育学发展进程中每个重要时期教育思想的主要代表人物及其代表作的基本观点和主张。 古希腊：苏格拉底的问答：1、苏格拉底讽刺2、定义3、助产术 柏拉图：代表作《理想国》 亚里斯多德：《政治学》：注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 自然教育思想：夸美扭斯、卢梭、康德、（非衣）斯泰洛齐等均强调教育的自然性、对教育的自然性思想作新的解释，并使之哲学化，认为教育的根本属性在于充分发挥人的自然秉性。 4、国外的教育科学及心理学成果都极大的推动了我国教育学学的发展： 1）美国舒尔茨提出的“人力资本”理论 2）皮亚杰的发生认识论 3）布鲁纳的课程机构论（不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构