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高中生做好语用题须了解的基本语法知识 目录索引： 词类 短语 句子 几个句子概念 汉语语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子。 语素是语言中最小的音义结合体。语素是构词的备用单位。语素可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分次加上句调可以单独成句。 短语是语义上和语法上都搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。 句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 例如： 北 — 京——→北京——→北京奥运会——→北京奥运会开幕了 语素 词 短语 句子 ★词 类 根据功能标准，现代汉语的词可以先划分出实词和虚词两大类，代汉语词类一览表 类???????别 举????????例 实 ? ? ? ? ? ? ? 词 名词 一般名词 ?天、教室、雷锋、思想、马路、花朵 方位词 ?上、下、前、后、以上、之后 秋天、早晨、明年、现在 处所词 中国、亚洲、里屋 动词 一般动词 跑、吃、整理、研究、恨、喜欢、开始、竞赛 趋向动词 ?来、去、起来、下去、进来、出去 心理活动动词 爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌 表示存在、变化、消失 在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失 判断动词 ?是 动词 ?能、肯、应该、可以、敢、会 形容词 一般形容词 ?好、大、热、优秀、光荣、美丽、雪白、重要 非谓形容词 ?正、副、慢性、大型、人为、共同、主要 数词 ?零、半、一、七、十、百、千、万、亿 第一、第十、初一、初十 量词 物量词 ?个、件、条、斤、斗、棵、块、箱、张、只、元 动量词 ?趟、遍、次、回、顿、番、场 时量词 ?天、月、年、季、日、周 副词 ?都、总、共、凡、只、仅仅、才 时间频率副词 立刻、已经、刚刚、时常、曾经 情状副词 明明、猛然、互相、赶紧、怪不得 语气副词 难道、毕竟、简直、也许、何必 肯定否定副词 一定、当然、没、莫、的确 叹词 唉、嗯、哎呀、哎哟 声词 乒乓、叮当、哗啦、扑通、呼呼 代词 人称代词 ?我、你、他、我们、自己、大家、咱们 指示代词 ?这、那、这儿、那儿、这里、那里 疑问代词 ?谁、什么、怎么、哪儿 虚 ? ? ?连词 ?和、跟、同、与、或、不但、因为、尽管、而且 介词 ?对于、关于、把、在、于、从、为了 助词 结构助词 ?的、地、得 时态助词 ?着、了、过 其他助词 ?们、所、似的、第、初 语气词 ?的、了、吗、呢、吧、啊、呀 （3）形容词不能带宾语。兼类词除外。 （四）副词 （1）副词都能作状语。 （2）副词大多数不能单说。只有一部分副词，不、别、没有、也许、马上、大概等在省略句中可以单用。部分副词能起关联作用。说了又说、越说越快。见闻了。 “对”“和”“对于”都表示指出动作行为所涉及的对象。在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析。（状语）对国际形势的分析。（定语）用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。例如 “墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句子正相反，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。例如，“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选金领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语。应删去了“对于”。 但“对”和“对于”又有一些不同的地方： 首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”，如：“老师对我就像对待她的亲生孩子一样”。“他对我说：‘你要当心啊!’” 其次，当“对”用在副词之后时，“对”不能换成“对于”。如：“对事不对人。” 再次，“对”多用于口头语体，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。 “关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当“关于”也具有指出对象时可跟“对于”互换。如：“关于(对于)这个问题的处理意见，没有谁不同意。”但“对于”和“关于”又有明显区别： 第一，指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。如：“对于文化遗产，我们必须研究分析。