知心暖心同心-与学生共同成长-辅导员能力建设培训.pptx

知心暖心同心　与学生共同成长　　　——高校辅导员能力体系建设101换个角度认识我们的事业02我们面临的基本现实与挑战汇报提纲Agenda03辅导员不断全面提升自身能力1换个角度认识我们的事业自我定位价值观培育与思想进步学生党团日联合主题教育活动每学期/三部门北京高校红色1+1活动每年/社区共建学生党支部书记培训班1年/学分制/鸿雁十佳学生党支部书记评选每年/校党委表彰本科新生党员培训班每年/提前一周到新生入学教育每年/多部门毕业教育每年/多部门国防教育不定期或每年主题教育活动/形势政策报告不定期/契机节点1换个角度认识我们的事业自我定位发展辅导员与资源支持学业辅导/学业促进与学术部门合作生涯规划与就业创业指导就业中心心理健康教育心理中心学生骨干训练营校团委/院系新青年·享阅读/发展综合素养青年研究中心燕园领航计划等学生资助中心奖助学金多部门实习实践多部门教授茶座学生工作部1换个角度认识我们的事业自我定位行为管理与行为研究规章制度体系价值认同更重要深度辅导辅导员学生奖励体现特长与导向学生典型宣传（未名星）突出多样性网络媒介素养教育网络社会特点《北大青年研究》研究青年特点群体行为规律研究？大数据基础发展状况监测？年度自测全信息数据平台？纵向横向分析1换个角度认识我们的事业自我定位学生组织管理与社会支持学生党支部30人/多形式学生团支部班级载体班集体归属认同学生社团多样化发展学生宿舍生活社区文化学生自我管理组织两会/楼委会等自发学生组织未注册虚拟组织多样化参与非政府组织纵向横向分析1换个角度认识我们的事业自我定位利益表达与权益维护学生代表见面沟通会制度化措施两会及权益维护部门制度化措施书记信箱/校长信箱不定期北大未名BBS及网络舆情每天1期学生团体保险自愿参加学生大病救助基金支持学生申诉处理委员会师生代表重要安全教育重在有效性隐私保护信息管理1换个角度认识我们的事业自我定位社区建设与校园文化学生课外活动多样化校园文化的精神内核校训/核心价值校园物质文化建设包括空间等“慢”文化体育/休闲/情趣学习/生活/活动/虚拟社区校园文化特征1换个角度认识我们的事业自我定位生命教育与和谐校园主动早参与需要协同机制维护安全稳定常态化趋势微信协同机制注意隐私保护全程记录总结反思/共享“一事一案”集体智慧/减压1换个及其认识我们的事业学生事务的自我定位价值观培育与思想进步发展辅导与资源支持行为管理与行为研究学生组织管理与社会支持利益表达与权益维护社区建设与校园文化生命教育与和谐校园2我们面临的基本现实与挑战培养怎样的人学习力鉴赏力领导力道德力表现力适应力2我们面临的基本现实与挑战怎样培养人教书育人管理育人服务育人文化育人环境育人科研育人全方位育人全过程育人全员育人2我们面临的基本现实与挑战以学生为中心从学生的视角考虑问题、了解学生的特点关注学生的学习体验（供给侧改革）倾听学生的成长体验和意见建议提供整体一致的价值导向2我们面临的基本现实与挑战个体状态的认知与改进健康状态：身体与运动、心理与情趣学习状态：态度与勤奋、方法与结果经济状态：家庭与实力、消费与理念生活状态：压力与动力、规律与随性思想状态：自信与自卑、积极与消极安全状态：人身与财产、知识与技能2我们面临的基本现实与挑战个体状态的认知与改进自我认知：以过去或他人为参照物自我矫正：非此即彼式，新的压力源自我暗示：正能量与负能量自我认可：去标签化、去边缘化2我们面临的基本现实与挑战个体状态的认知与改进“常态”：相对于总体和发展过程而言“动态”：状态是可变的，相对稳定发展辅导和深度辅导需强化整体评估有利条件：透明与大数据支持自我监测与监测指标体系2我们面临的基本现实与挑战个体微生态的构建陌生人家庭学生组织老师他/她服务供给者个体社会媒体同学朋友室友2我们面临的基本现实与挑战个体微生态的构建帮助认知微生态的良好程度帮助改进局部微生态培养和增强学生的“主体性”需要重视个体微生态的动态变化性需要重视个体微生态的影响被“扩大”2我们面临的基本现实与挑战构建绿色群体生态传统的学生组织与自发的混合型组织基于家庭背景形成的潜在群体基于学科背景形成的“分层”和“群体”基于相同经历形成的潜在群体基于不同经历形成的群体差异线上组织与线下活动的互动2我们面临的基本现实与挑战构建绿色群体生态群体生态影响个体微生态及个体状态群体生态构成校园文化的局部内容群体生态相对稳定性和“代际传递”群体生态的竞争力与可选择性群体生态间的相互影响2我们面临的基本现实与挑战构建绿色群体生态“绿色”理念与制度文明优先传统学生组织的生态文明须更具竞争力明示并倡导校园文化的核心价值“趋同”管理与规则公平群体生态文明建设需要持续努力3辅导员不断全面提升自身能力职业能力党团和班级建设思想政治教育心理健康教育学业指导入学教育、毕业教育、军训、奖励。。网络思想