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发展特色 办人民向往的教育---——大连市中山区着力打造学校特色纪实 大连中山区不仅以繁荣的商贸中心城区而著称，更是以其区域学校特色教育而闻名遐迩。中山区一直在思考：办什么样的教育？如何办教育？教育是为人民服务的，大众的需求就是教育的使命。因此，办人民向往的教育才是最高的理想境界。随着时代的发展，人民群众对教育的要求也日益提高，这种需求已经不再是“大众化”的教育，而是“优质”和“多样化”的教育。发展学校特色就是办人民满意教育的最佳途径。中山区“校校有特色，人人有特长”的特色教育就是基于这一思考而展开的。 ????中山区为了提高学生综合素质，搭建100%参与的素质教育平台，本着“校校有特色，人人有特长”的特色发展原则，不断提升特色教师素质，大力发展特色教育，使得区域特色教育备受百姓青睐，特色教育硕果累累……大连十五中的美术特色教育，示范并引领全国中学美术教育的发展，并为国家重点美术高等院校培养和输送了大批优秀人才；大连九中、中心小学、葵英小学的科技创新教育屡屡在全国省市举行的大赛获得佳绩，前不久大连九中的学生获得了WRO世界奥林匹克机器人大赛二等奖，WRO世界奥林匹克机器人大赛中国区选拔赛冠军；大连十六中开设多门外语课程，与多国学校建立了友好联系，构建了国际理解教育体系，培养的学生更具世界眼光；大连四十四中学的艺术教育，让更多的学生提升了艺术素质，学校的学生铜管乐团多次受邀出国交流演出，展示了大连学子的艺术才华…… ????中山区的特色教育发展得到上级部门的肯定，得到了人民大众的普遍赞誉。中山区是如何发展特色教育的？记者带着这一问题进行了采访，感受到了中山区中小学校五彩斑斓的特色教育。 ????国家战略发展和建设中国特色社会主义需要创新人才，而特色教育是培养造就创新人才的重要途径。为此，中山区着力打造学校特色，使全区?“校校有特色，人人有特长”的特色教育成为现实。 ????近年来，中山区区委、区政府将教育作为建设大连市科学发展首善区软实力的重要支撑。就是说，现在的中山区教育正处于一个发展的关键期，要在一个更高的水平上凝聚实力，大幅度提高优质教育资源的供给力、回馈社会的服务力和教育教学改革的影响力。一句话：中山区教育经过多年“量”的积累，现在进入到了整体升级的关键期。为此，中山区对教育工作进行再梳理，初步形成了新时期中山区教育科学发展的基本思路——以培植学校特色为核心，盘活队伍潜力，形成支持合力，全力抢占“校校有特色，人人有特长”办学格局的制高点，全面实施素质教育。 ????中山区打造学校特色呈现“五化”制，即常态化、制度化、校本化、课程化和全员化。并注重显性教育和隐性教育的有机结合和彼此互补，通过显性的校园环境和文化氛围的创设，巧妙借助文学、体育、艺术等外显活动的开展，通过渗透式、陶冶式等教育手段强化显性教育的隐性渗透作用，达到“润物细无声”的目的。因此，多项创新性、实效性的举措推进了“校校有特色，人人有特长”特色发展的进程。 ????其一，创造性地探索特色发展新策略。 ????中山区采取了“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品位”的推进步骤，积极探索“校校有特色，人人有特长”的办学新格局，鼓励和扶持学校因地制宜、自主办学、发展特色，不断地满足不同学生的发展需求。 ????为此，中山区教育局制定下发了《中山区中小学校园文化建设指导意见》、《学校特色建设工作方案》等相关文件，组织学校自主制定事业发展规划和特色发展规划。在学校特色建设的过程中，中山区区政府、区教育局因势利导先后分三批组织中小学校长赴外地进行专题性考察学习，对学校发展规划及学校特色的定位作论证式调研，以十五中学、三十五中学和葵英小学的经验在暑期干部会议上做典型引路，区政府还组织教育局班子成员和全区中小学校长在本区内搞特色参观拉练活动，促进学校之间互相交流。 ????中山区在特色学校打造上，正在追求从实践的特色走向办学理念的特色。中小学按照学校自主制定的事业发展规划积极探索，以理念作统领，以项目作牵动，以课程体系建设为依托，以活动为载体的特色学校建设新思路。目前，基本形成了以十五中、十六中、四十四中三所完中“上挂高等院校、下联中山区中小学美术、国际语言、音乐教育教学中心”为龙头，区域中小学特色教育良好的发展态势，并将逐步呈现“校校有品位，校校有特色”的新格局。 ????其二，创造性地架构了特色教育学科教师的培训体系。 ????与高校联手建立国际国内教师培训基地，是中山区中小学教师培训工作的一项新举措和新突破。中山区本着“通过特色人才培养发展特色教育来实施素质教育”的指导思想，利用国内外高校资源优势，建立五个教师专业化培训基地：名师、骨干和班主任教师——华东师范大学培训基地；美术教师——清华大学美术学院培训基地；音乐教师——中央音乐学院培训基地；校长、外语教师——英国北