1团队主人翁意识.docVIP

团队是我的，我是团队的 团队精神是团队内部成员为了达到某种目标，齐心协力，相互配合，相互协作，共同实现团体目标的心理状态和行为活动。团队精神的内涵不等同于传统意义上的某一团体，也不是某种人与机械的组合，而是在传统文化与现代管理思想基础上形成的，一个拥有共同目标，体现“自主、民主、高效”的原则，成员之间能够互相依存、互相影响，更加协调地进行合作，以追求集体成功的团体。 主人翁意识，并不是说把自己当成的主人这么简单，而是以一种与血肉相连、心灵相通、命运相系的感觉，去做好每一件事情，在你每一个成功或者失败的经验里面，渗透出以及你个人这种共同的精神气质。? 21世纪的信息时代，无论哪个行业，从事什么工作，都离不开信息交流，都离不开团队的合作；随着社会竞争的日益激烈，个人英雄主义已不再盛行，取而代之的是团队的整合战斗力。由此可见，团队精神是搞好任何工作的前提。对未来人才的团队精神、合作精神、与他人协调能力的培养，正日益被人们所重视。1996年，世界21世纪教育委员会提出了21世纪人才素质的7个标准，其中就包括具有和他人协调和进行国际效往的能力这个标准的提出，确立了团队精神、合作能力在未来人才素质结构中的重要地位。 培养小学生团队精神，并通过合作学会与他人交往、沟通、协作。许多事例已证明：具备团队精神的学生能很好地适应社会，获得人生的发展和事业和发展。而那些缺乏团队精神的人，则被现代社会所排斥，成为社会上的弱者。团队精神与主人翁意识也是学生走向社会的立世之本。基于这一理念，而提出本节课的教学总体目标，曾强小学生的团队精神，培养团队主人翁意识 二、辅导目标 1、使学生懂得什么是团队精神 2、通过团队合作，让学生体验团队精神，了解团队主人翁精神 3、通过训练，培养学生团队主人翁意识 三、教学对象：六年级 四、教学时间：40分钟 五、教学过程： 故事导入： ???? 1、这节是心理健康课，我们在上课之前，老师先给大家讲一个小故事，好不好？那你们可一定要认真听啊！? 2、师：听了这个小故事，你了什么？（指名回答，多找几个；答出他们一起合作才能做好。） 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。其实，在我们日常生活中还有好多需要合作的事情在与他人合作的时候，我们事情才能做的又快又好。那现在我们大家认真想一想，你身边有没有合作的事例？（四人小组合作）你与人合作过吗？你们合作得成功吗？在合作中你扮演什么样的角色？又应负什么样的责任？ ??? 师：看看谁是生活中的有心人，和大家分享一下你们合作时的场景？（，跳皮筋、校园集体舞、拔河、篮球、足球、乒乓球等等。也可联系2008年奥运会，全国人民必须同心协力，才会有08奥运的成功！）（生若说不出那么多，师可以说：老师也想了一些，你们看--------） ??? 师：看来，在平时的学习和生活中，合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。 想不想一起做个游戏，来体验合作给我们带来的快乐呢？（想！）游戏的名字是《》。 2、出示游戏规则，学生进行游戏。???师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到。正如一首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗？----让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲《众人划桨开大船》。最后，老师也祝愿同学们！下次心理健康课再见！