1小荷才露尖尖角.docVIP

小荷才露尖尖角 ??? ??——走进大自然 研究小课题：素质教育在朱汉 ? 高凤禄 笼子里的鸟叫是被人歪曲了的大自然的心声。把鸟关在笼子里纯粹是人的一大蠢事。 位于昌乐县东南部的朱汉中心小学，近年来，以她独特的地理环境优势，抓住“小课题研究”这一探究性课题，从大自然、大社会的方方面面，构建了素质教育的“大课堂”，挖掘了许多值得人们深思的“大问题”。她像初露尖角的小荷，为这个镇的素质教育描绘了一道亮丽的风景。 一、小课题研究从迷漓的雾霭中走来，展现出一道道七色的彩虹。 “小课题研究”作为昌乐县跨入新世纪后的素质教育领项而纳入课程计划。学校首先在课程安排中单设了“小课题研究”课，学生根据自己的住处，就近和周边同学自愿组成活动小组，利用节假和双休日时间，根据自己的爱好选择自己的课题，进行小课题研究。充实了双休日这段空白，孩子们好像找到了自己的位置，找回了自己的感觉。然而，当她在农村乡镇刚刚推开的时候，家长们却觉得学校是在“乱弹琴”。带着家长们的遗憾，笔者走进了朱汉小学。 “三报一站”为小课题研究注入了活力，插上了翅膀。 学校首先成立了“红领巾广播站”，学生由自发的创刊了《萌芽周报》。“广播站”、“周报”，这对生活在农村的孩子们来说，无疑是一件新鲜事。当他们听到自己写的稿子能在高音喇叭里播出，看到自己亲手写出来的文章能在“报纸”上发表，那股子热心劲，简直连饭都顾不上吃了。据家长们反映，孩子们一回到家，不是看就是写，无论多么可口的饭菜，在没有写出“文章”之前，别想把他们拉到饭桌上来。家长们叹气说：“给孩子减负怎么越减越累了”。可孩子们乐意干。“孩子感到有趣的事，再苦也是甜的。” 学校的“图书超市”为学生全天开放，孩子们在学校看了，记了，再带一些回家看，回家记。新知识的大量渗透，使学生的投稿量也在增加，但小报的采稿率却在不断下跌。班主任们自知这两块小园地已不能满足孩子的愿望，于是，他们又组织学生创刊了具有班级特色的《种子报》，各班级的“小课题研究活动小组”设计了具有小组特色的《手抄报》。并形成了以《萌芽周报》和“红领巾广播站”为龙头的“三报一站来回串”式的“采稿”方式，每一个“来回趟”以采用稿件的数量和级别来激励和评价个人、小组和班级的成绩。 稿件的播放及发表激励着学生如痴如醉地读书、看报、研究小课题；新知识的大量渗透又在不断促进着学生对问题的探究；“三报一站”在学生创新能力不断提高的作用下也越办越好；为“小课题研究”注入了新的活力。 教师把时间还给了学生，小课题研究，使学生在素质教育的大气候里找到了完全属于自己的自主空间。 素质教育的深入实施，与其说是教育的春天来到了，还不如说是孩子的春天来到了。五天一个双休日，每天在校6小时，教师把属于学生的时间完全还给了学生，这对朱汉学生的家长来说是完全可以放心的。朱汉素有“果乡“之称，万亩果园为孩子们提供了研究不完的小课题。果农们在春天把座果的小苹果上套上一个硕大的纸袋，到了秋天，苹果把纸袋鼓起来了。孩子们感到很稀奇，于是就设计了《苹果套袋有什么好处》这样一个小课题进行了调查研究。通过走访果农得知，苹果套袋的好处一是可以节省农药，减少苹果的腐烂；二是提高了苹果的质量，糖分高、无毒无公害；三是经济价值高，比不套袋的苹果价格高出近半倍。在参观中，有位学生意外地发现有的苹果被树叶覆盖的部位没有变成红色，显出鲜明的叶子的印痕。原来这是由于盖叶的部位失去了光照。当时这个学生就产生了一个想法：如果在苹果上有意地塑造一种图案或是写上几个祝福的字，不就成了人们的“开心果”吗？于是，在这个学生的带动下，这个小组又把快要结束的“小课题” 又进一步深化，以《给脱袋苹果镶字》为题，继续深入研究。它们利用光照原理，在透明胶带上用油墨喷上了“祝您健康”、“绿色果品”等之类的词语贴在刚脱袋的苹果上。等苹果周身布满淡红色之后，再把胶带揭去，淡黄色的字便印在了鲜红色的苹果上了。 一项新的发明往往都是从一点小小的启迪开始的。 二、小课题研究踩着大社会跳动的脉波去诊断人生。 小课题研究得到广大师生和社会、家长的肯定和认可之后，它的活动区域也就逐步扩大，研究的触角也不断向大社会深的层面延伸。 小记者采访大厂长，还了龙女河一个清白。 环绕朱汉小学的龙女河，自古以来清澈见底，给学习和生活在这里的孩子们带来不尽的欢乐，也给辛勤耕耘在这一方土地上的老百姓带来生活的富足。但自从修筑荆唐公路以来，地毯厂流出的高浓度碱水被迫改道龙女河，导致了河水严重污染。鉴于此种情况，朱汉小学的孩子们带着《龙女河水质污染带来的危害》这个小课题研究方案，像大记者那样挂上照相机，拿起采访本沿河进行了详实地调查走访。这些平日“两耳不闻窗外事”的乡里娃们居然走出校门，也来干预连村干部都无可奈何的龙女河水质污染这个社会性大问题，当然不被老农们所重视。这些急性子的娃们不知什么时