第三章动作描写.ppt

有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。” 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 动作是反映人物性格的三棱镜。 了解动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 明星演技大比拼 请同学们用丰富的肢体语言表演所给语段的内容。 男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。 “同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？” 今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？ 今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么 吃？ 片段欣赏 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 节俭的张先生 动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。　　　　　　　　　　　　　　　　 　 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用? —选自《精彩校运会》 例： 动作描写的作用 　　 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。 如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法 1、看的仔细 1、有条理 会 写 2、想的合理 2、准确使用动词 方法一： 选用准确的动词描写 张老师首先轻轻的拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高的举起，放在黑板上，头对着同学们，眼睛目不转睛的盯着那个小朋友，安静了，张老师才转过头开始写字，过了一会，黑板上就有了四个醒目的大字，最后张老师抬起手。全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。 方法二: 把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语） 鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写： 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。 扫 露 支 撒 看 拉 罩 怎样让动作描写活起来 ？ 锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 　 天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。 1、刘翔夺冠（一）。 训练内容： 第一段：妈妈开始做饭啦。 第二段：弟弟在打乒乓球。 第三段：奶奶在给花浇水。 第四段：小明认真写作业。 第五段：小芳低头画图画。 5．修改下面短文，把空洞的地方写具体。 跳高 跳高竿升到了1米60，我坐在草坪上远远望去，它仿佛横在半空中。前三个都没跳过去，大家都为他们可惜。第四个是六年级一班的张小强同学。只见他活动了几下身子，一下子跳了过去。哗——操场上响起了一片掌声。 谢谢大家！ * *