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中学作文专题讲座 ? 第一讲?思其始而图其终——文章的审题 一、命题作文的审题 出示：《发生在我身边的一件趣事》《隐形的翅膀》，学生谈怎样审题。 讲授：?“审题”是作文的第一步，而且也是文章成败的关键性一步，是写作文前首先要做好的事情。否则，就会出现“文不对题”、“下笔千言，离题万里”等问题。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。而考试作文则要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度要快，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。? （一）找文眼 一般来说，命题作文的文题重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。一般规律是：??????1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。?????2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。??????3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 ?练习：我学会了感恩 新的起点 尝试 （二）弄清限制 审题还有一个关键的内容，就是要弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。”?????1、弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。??????2、弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。?????3、弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。??????4、弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如《老师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。 举例：《发生在我身边的一件趣事》这个题目，审题的程序是： ①这道题写作的文眼是：趣???? ②这道题写作的对象是：事。???? ③?这道题写作的范围是：一件事。??? ? ④?这道题取材的范围是：身边的事。????? ⑤这道题题旨的中心是：有趣的事。????? ⑥这道题的文章体裁是：记叙文。?????通过以上程序的思考和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。?? 练习：元旦纪事??????我家的钟点工?????????成长的足迹? 心事???我们是初生的太阳??美在我们身边 （三）弄清蕴含的意义 有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。（找出象征义） 举例：“弯道超越”中的“弯道”是一个形象的比喻，它可指路途的“弯道”，也可以指前进发展中的“弯道”，自我人生的“弯道”。考生只有从“弯道”的比喻义上深入开掘，写出自己对社会对生活的独特认识和感悟，才能让人耳目一新。既要正视“弯道”，更要“在弯道处超越”，“如何超越”才是文章的写作重点。所以文章要重点叙述或论证：“超越”需要的是实力，是经验，要讲究策略和方法，要有智慧和勇气。 “隐形的翅膀”是个比喻词。我们要挖掘出它的本体的真实含义。“翅膀”既云“隐形”，表明是看不见的，需用心品味、感悟才能体会到它在题目中的特别含义。“翅膀”是助“我”成长的潜移默化的、不可或缺的力量，是能让“我”有所思考、有所启