Period 1_485009.ppt

Pre-task preparation 1: 活动内容：跟着动画唱一唱。 活动目的：唤起学生学习兴趣。 操作方法：播放歌曲动画，学生学唱。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：看图说话。 活动目的：引出话题，引起学生兴趣。 操作方法：教师用一些问题引导学生看图，如What do you see? What is it?/What are they? What does it look like? 等等，引起学生的学习兴趣。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：看图说话。 活动目的：复习学生已学语言。 操作方法：学生先自己说说喜爱的动物，再同伴间交流。 * While-task procedure 1: 活动内容：听关于熊猫的录音。 活动目的：整体感知文本。 操作方法：学生看图听文本。然后回答简单的问题。 * 操作方法：选出正确的答案。 * While-task procedure 2: 活动内容：听关于华南虎的录音 活动目的：整体感知文本 操作方法：学生看图听文本。然后回答简单的问题（选择题）。 * 操作方法：选出正确的答案。 * While-task procedure 3: 活动内容：听关于蓝鲸的录音。 活动目的：整体感知文本。 操作方法：学生看图听文本。然后回答简单的问题。 * 操作方法：选出正确的答案。 * While-task procedure 4: 活动内容：观看动画。 活动目的：理解课文。 操作方法：播放动画后，完成选择练习。 * 活动内容：根据短文做选择。 活动目的：检测对课文的理解。 * While-task procedure 5: 活动内容：新授单词。 活动目的：掌握新单词的发音。 操作方法：老师纠正学生发音，学生上口之后，再出文字。 * While-task procedure 6: 活动内容：操练新授单词。 活动目的：检验词形与发音。 操作方法：学生正确地读出单词或数字，可以小组进行，或开火车轮流进行。 * While-task procedure 7: 活动内容：听录音，分段跟读或朗读短文。 活动目的：朗读训练，同时加深对课文的理解。 操作方法：学生听录音跟读，再出文字朗读。 其他建议：基础较好的学生可以直接朗读。 * * * Post-task activity 1: 活动内容：复述短文。 活动目的：巩固句型，运用语言。 操作方法：学生根据主要句型提示，自己说一说对这些动物的看法。 * Post-task activity 2: 活动内容：做调查。 活动目的：关注自然世界，唤起学生的环保意识和人文意识。 操作方法：教师在教室里提供网络或相关资料，学生分成几个小组查阅资料，并记录信息。然后根据所记录的信息，自己说一说。 其他建议：若课堂上未能完成，可以留作回家作业。 * 5 Module 2 Relationships Period 1 Oxford English Animals in danger South China tiger Giant panda I like … They are … They live … They like to … They usually … Wild animals How many pandas are there in the wild? a Six hundred. b One thousand six hundred. c One thousand and six. How many South China tigers are there in the wild? a About twenty. b About thirty. c About forty. How many blue whales are there in the wild? a One thousand. b Ten hundred. c Ten thousand. Can you read them? nine thousand five hundred seven hundred and forty-two eight thousand four hundred three hundred and twenty-nine one thousand three hundred and fifty-five Can you read them? 4319 208 800 6006 767 2345 In the past, there were … But now there are … Animals in dange