第六单元整体识字课件.pptx

一、勾一勾拿出识字测试卡，在会认的生字下打“√”。兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评 报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲 拎 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡 戴 墨 蔼 翘 驱 蝇 惭 愧 攒 歉 箱 顿 既 嗓 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕在小组内把勾出的字认给大家听，如果读错了，请把“√”改成“×”。兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评 报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲 拎 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡 戴 墨 蔼 翘 驱 蝇 惭 愧 攒 歉 箱 顿 既 嗓 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕各小组组长拿出识字统计单，把本组不会认的字圈出来交给老师。兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评 报 玻 璃 拾 破 碎 滑 继 续 封 骄 傲 拎 桶 停 聪 胳 膊 甸 晃 荡 戴 墨 蔼 翘 驱 蝇 惭 愧 攒 歉 箱 顿 既 嗓 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕二、认一认介绍识字方法 我是这样记住“兄”，（方法）它是上下结构，上边是一个“口”，下边是一个“儿”，（组词）它是“兄弟”的“兄”。介绍识字方法 我是这样记住“_______”，（方法）___________________，（组词）___________________。小老师教读（开火车）这是兄，兄弟的兄。这是（ ），（ ）的（ ）。这是（ ），（ ）的（ ）。……三、加一加现在你记住这些生字宝宝了吗？请给他们加上拼音。购 碎 续 骄 傲 拎 聪 甸 晃 荡 戴 墨 蔼 翘 蝇 惭 愧 攒 歉 芒 裕四、抄一抄拿出词语积累卡，同桌互读词语，然后将词语抄写在积累本上。购 碎 续 骄 傲 拎 聪 甸 晃 荡 戴 墨 蔼 翘 蝇 惭 愧 攒 歉 芒 裕五、读一读《画家与牧童》