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塔山小学争创威海市特色培育学校实施方案 一、特色思路、成果、成效 （一）塔山小学特色建设历程 时间 特色名称 特色 项目 提出背景及建设成果 2004年8月——2007年7月（特色发展第一个五年规划） 主题活动化教育 每月一主题系列活动 教育现状：重知识能力轻品行教育。 整体构建德育体系实验的成果《整体构建 模块运作 全面育人》发表于《中国德育》。 田慧生的活动化教学理论。 “资源整合 模块运作 活动呈现 构建教育教学一体化”立项为威海市十五规划课题。 2007年8月——2009年7月 爱的教育 以爱为主题的活动化课堂 教育现状：每月的十大主题活动，过于繁杂，师生负担过重；课堂主阵地建设不足。 主题活动化中的十大主题都是“爱”的教育。 各学科活动化课堂风格模式建立，《以真爱为主题的活动化课堂百问百答》 2009年8月至今（特色发展第二个五年规划） 真爱教育 口语表达 教育现状：独生子女成为主要教育对象，家长、教师中出现很多溺爱、错爱、假爱现象。 陶行知的“真育观”和“爱育观”。 师生的口语表达能力制约着活动化课堂的效率；“口乃心之门户”达成共识。 “和谐进取”文化、资助高校活动化课堂风格均明显。 （二）塔山小学真爱教育特色建设模型 真爱教育特色理念：生命因爱而精彩 真爱教育特色培养目标：懂爱、会爱的学生 真爱教育特色培养模式 特色校本课程：感恩教育、口语表达 特色课堂：以真爱为主题的活动化教学 特色项目：口语表达 特色德育活动 真爱教师培养 真爱学校管理 特色创建思路： 理念指导——尊重生命成长规律的真爱教育； 培养目标——以自主为特色的真爱学生； 工作重点——活动化特色课堂； 特色载体——感恩课程、口语课程等校本课程； 特色突破口——师生口语表达能力； 工作基础——特色德育活动； 特色保障——特色教育团队和学校管理； 学校建设目标——全方位打造真爱教育典范学校。 （三）已有成果 1. 形成真爱教育思想体系和目标体系： 真爱教育思想体系 总的思想体系 项目 内容 项目 内容 核心思想 以人为本 核心价值观 生命因爱而精彩 突出特点 尊重生命成长规律。 最精彩的生命 成为成功的自己 具体价值体系 项目 内容 项目 内容 最成功的老师 享受教育的无限趣味 教育的目的 让学生学会做人、学会生存。 最成功的学生 德行优良、潜能得以激发 学习的目的 由自然人成为社会人，学会做人、学会生存。 最成功的家长 成为孩子崇拜对象 学习语文的目的 让生活充满诗意 最成功的课堂 师生共同享受生命成长 学习数学的目的 让生活更加简洁高效。 思维方式 是什么、为什么、怎么做。 学习艺术的目的 让生活充满趣味。 行动口诀 思想引领、方法指导、逐层示范，多指导、少指责，多加法、少减法。 学习体育的目的 让身体更加健康、让意志更加顽强。 学习信息技术的目的 让生活更加便捷高效。 学习综合课程的目的 让生活更加个性、多元。 学习品生品社的目的 让德行更加优良。 “真爱教育”行动准则 真爱教育 一级指标 二级 指标 三级指标 教师行动准则 爱学生 奉献大爱 我要认真倾听孩子们的心声，做孩子的良师益友。 我要做教育的有心人，关注教育的每个细节，关爱身边的每个生命。 我要把今天的学生当成明天的人才来培养，为他们的未来负责。 爱事业 追求更好 把学习和思考当成习惯，永远做最好的自己。 努力创造与众不同的品牌，建立自己的风格、体系，成为一名好教师、大教师。 今天的我可以比昨天做得好，而明天的我会更好。 爱自己 享受快乐 我的一生都与孩子在一起，永远享受着童真童趣之乐。 我与团队的伙伴们共创共享共赢，永远享受着互助合作之乐。 我能为亲人尽义务，感受着亲情的温暖，永远享受着生命幸福之乐。 学生行动准则 爱自己 学会负责和自主 我要主动与老师和同学交流，敢于发表自己的观点。 我要主动锻炼身体，让自己永远充满活力。 我要做个诚实的孩子，不说假话，有错就改。 爱他人 学会尊重和感恩 我要静静倾听别人的谈话，尊重别人的观点和想法。 答应别人的事我一定会尽力做到。 我要用行动感谢身边的每一个人，让他们因我的存在而感到快乐。 爱环境 学会欣赏和珍惜 学校就是我们的家，美丽的家园需要我去维护。 我要爱护公共财物，讲究公共卫生，珍惜美好的生活环境。 我要善待地球上的每一个生命，因为他们都是我们人类的朋友。 家